网课工作总结与心得 新冠病毒疫情威胁下，为确保全体师生的生命健康，在教育局文件指导下，我们开启了“停课不停学”的互联网＋教育模式，从一开始的“兵荒马乱”到现在的信手拈来。
对比在学校课堂上的常规教学模式，现在在家利用互联网实现网上教学，直播课上我们无法见到学生，无法及时掌握和判断学生的停课状态。也因为课堂时长问题，无法及时聆听和观察到学生对知识的真实反馈，除了师生交流问题之外，生生交流更是纸上谈兵。一开始上网课的我只觉得这样的形式犹如空中楼阁，老师在这边声情并茂地上课，网络那头的孩子们是不是都在认真听讲呢？这是我最忧虑也最想解决的问题。
经历了两个多月的网课教学，现对这段特殊时间的网课教学工作进行总结：
1. 制定各类计划，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废。各年级老师在上课前一天都会准备好教学设计、课件等资料，充分做好教学准备，确保网课顺利、有效率地开展。
2. 充分利用网络资源，提高备课效率 老师在家办公其实算一定程度上的减负了，因为一线教师都经常吐槽平日除了教学工作之外，其实还有很多零碎的事，各种杂七杂八的事情，占据我们很多的工作时间，分配给备课、改作业的时间经常“被迫”减少。其实这次疫情带来的这种网课模式，也是给老师带来
了机遇。因为平日没有静下心研究教材、教法的时间，现在都非常的充裕了。在这段期间教师可以学习大量名师的优质课，对知识的重难点突破更胸有成竹，通过模仿学习，更规范自己的教学语言，做到更精简、准确。
如何备好一节网课，老师需要花更多的时间去学习借鉴更多的优秀教案、优质课堂。而且只去看常规的 40 分钟名师课堂是不足够的，我们备课组建议还合“学习强国”、“人教点读”等软件的优秀网课，一长一短，二者相结合，对备好网课有很大的帮助。
3. 多种形式教学，保证学生学有所获
（1）直播教学 按课程表开展直播教学，提前备好课，让每位老师在课堂上能更好地突破重难点，提高教学效率。
（2）线上答疑 每天下午老师都会进行线上答疑，通过微信群、QQ 群、校讯通等软件对学生的问题进行解答和引导。由此，鼓励学生遇到问题能及时提问和解决，同时增加师生之间的互动，对当日的课堂教学问题进行追踪和解决，也提高了教学效率和学习的质量，还减少了家长辅导的负担，可谓是一举多得。
（3）微课视频补充 对于课堂上的难点，或者作业习题中学生的易错题和难题，教师利用电子设备录制讲解视频，发布在校讯通上以供学习。通过这样的补充教学视频，达到线下辅导的目的。
（4）优秀作业展评，培养学生好习惯 3. 同级互相听课、学习，保证教学质量 同级教师互相听课，互相评课，“旁观者清”，发挥团队的力量，提高教学质量和效果。每周三开展备课组的教研活动，当场随意选择每位老师上课的十分钟视频进行播放，随后互相评论教学过程中亮点，以及改进的建议。
直播教学，我们的身份变了，由教师变成了主播，其实传授知识的角色没有变，认真的态度没有变，爱学生的情感没有变。作为一名普通的人民教师，无论身在何处，在虚拟的网络中还是真实的校园里，我们的快乐来自于我们每一堂精彩的课，愿我们脚踏实地，从点滴小事做起，让学生成为更好的自己！
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