基层远程教育三支队伍学习心得体会
篇一
我县切实加强大学生村官、新农村建设指导员和常务书记“三支队伍”建设，着力提升“三支队伍”服务农村经济建设能力。
严入口、畅出口，建强三支队伍。以加快农村发展步伐、培养储备年轻干部为落脚点，县委健全完善“三支队伍”的选拔任用制度，建立科学遴选机制。一是严把入口关。对大学生村官选聘，经过严格的笔试和面试，按照“专业优先、成绩优先、素质优先”的原则进行选聘;对新农村建设指导员的选派，由派出单位向县
委组织部推荐，县委组织部审核认定后进行统筹安排，保证每村有一名新农村建设指导员。对常务书记的选派，由县委组织部和新农队办对党员新农村建设指导员进行严格考察后，由乡镇党委任命为所驻村的常务书记，确保每个后进村都有常务书记;二是畅通出口关。对擅自离职 15 天、连续两年考核为不称职的大学生村官，将予以无条件解除合同。新农村指导员和常务书记半年考核为不合格的，严格要求派出单位抽回重派。
抓培训、重考核，管严三支队伍。为推进三支队伍尽早向后备干部方向转化，优化领导
干部队伍结构，全县建立培训管理制度严格管理三支队伍。一是抓培训提素质。采取岗前培训、日常培训和专题培训相结合，不断提升三支队伍的政策水平、业务技能和能力素质，让三支队伍在广阔的农村新天地里发挥作用锻炼成才。二是重考核严管理。完善大学生村官管理办法、新农村建设指导员管理办法和常务书记管理办法，采取电话抽查、随机调研、专项述职等对三支队伍进行考查考核，把日常考核与年度考核结合起来严格管理，促进三支队伍在岗履职创先争优。
建平台、挖潜能，用活三支队伍。一是搭建活动平台，促进三支队伍干实事。以深入开展“四群”教育活动为锲机，严格落实各支队伍联系群众户数，撰写民情日记、调研报告篇数，规定在走访群众过程中，必须向群众发放民情联系卡，结合群众诉求和困难，建立群众问题台账，并根据轻重缓解和现实条件，为群众办好实事。二是深挖潜能，促进三支队伍总动员。积极依托三支队伍理论知识丰富、身在一线的优势，强化三支队伍为民服务求实效，推进三支队伍深入群众、倾听民情，通过帮助建立村级管理制度，为群众提供致富信息、种养殖技
术，协助村级党组织理清发展思路等一系列举措，促进党群干群感情，推进群众政策法规普及，促进民主管理进程，切实为全县农村建设奠定坚实基础。
篇二
为做好远程教育工作，更好的服务于广大党员干部农牧民群众，青河县积极加强远程教育“三支队伍”的管理工作，充分发挥辅导员队伍、管理(操作)员队伍、技术服务队伍各自的职能作用。
一、加强管理员队伍管理建设。明确各级职责，实行分级管理。青河县制定了“三支队伍”
建设的总体规划和详细的管理办法，并要求各乡(镇)要与“三支队伍”人员签订目标管理责任书。对“三支队伍”建设进行宏观指导和管理，并要求各乡(镇)将“三支队伍”建设纳入本乡(镇)、村(社区)远程教育工作的重要内容，各乡(镇)、村(社区)均抓好“三支队伍”的管理和使用等工作，确保“三支队伍”发挥有效的作用。
二、建立管理员队伍考核机制。积极建立“三支队伍”考核评估激励机制，进一步做好考核评估工作。青河县制定了“三支队伍”建设考核评估标准，年终组织力量对队伍建设情况、教学组织与培训、教学辅导和取得效果等进行
一次考核评估，同时县远程办组织人员对各乡镇“三支队伍”建设情况进行不定时的督促检查和抽查。
三、强化管理员队伍思想教育。加强对远程教育“三支队伍”的建设，不断深化“人生观、世界观、价值观”的教育。注重加强对“三支队伍”就政治理论、方针政策、法律法规、农业知识等方面的学习;积极加强对自身业务知识，特别是对远程教育设备的操作和维护学习，提高“三支队伍”的整体素质。
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