浙江省中小学心理健康教育教师上岗培训考试卷 考场序号:
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一、单项选择题(共 共 16 分, 每小题 2 分) ( C )1、学校心理辅导的最终目标就是_____________。
A、提高学生的心理素质
B、帮助学生认识自我,悦纳自我
C、促进学生人格的健全发展 D、帮助学生克服心理障碍 (
B
)2、下列有关心理辅导的描述,判断错误的就是______________。
A、辅导就是一种双边互动的人际关系
B、辅导主要通过规范与劝说,将价值观传授给学生
C、辅导就是一个讨论与同理的过程
D、辅导就是一种理念、态度与精神 (
D
)3、下列关于团体辅导的功能,不正确的判断就是_________________。
A、发展性功能
B、预防性功能
C、教育性功能
D、矫治性功能 (
B
)4、心理辅导活动课与小组团体辅导的区别,不正确的判断就是____________。
A、它们所属的基本范畴不同
B、团体成员的组合结合不同
C、团体活动所享有的时空条件不同 D、辅导过程中辅导教师关注的焦点不同 (
D
)5、依据埃里森心理社会发展期理论,对年龄及其所对应的发展危机的判断中,不正确的判断就是________。
A、0~1 岁发展危机为信任对不信任
B、1~3 岁发展危机为自主行动对羞怯怀疑
C、3~6 岁发展危机为自动自发对退缩愧疚 D、青春期发展危机为友爱亲密对孤僻疏离 (
B
)6、下列选项属于发展性辅导的特点就是________________。
A、辅导对象就是在适应方面发生困难的正常人
B、引导学生在一个更新的层面上认识自我,开发自我潜能
C、强调教育的原则
D、主要解决的问题就是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突 (
C )7、下列关于心理健康的描述正确的就是________________。
A、心理健康不包括道德伦理标准。
B、心理健康与生理健康有紧密的联系,身体健康的人一定心理健康。
C、就是否具有健康的生活方式与生活习惯就是心理健康的一个标准。
D、心理健康就是绝对的,可以由心理量表测验得出。
(
A
)8、对学校心理辅导工作者最基本的要求就是__________________。
A、热爱当事人 B、热爱心理辅导工作
C、遵守心理辅导道德规范
D、不谋私利 二、填空题( 每空 1 分,共 共 14 分) 1、现代学校心理学的服务对象已从有心理问题的学生转向面向( 全体学生)。心理素质培养与。
2、从教育内容来说,“心理健康教育”包括( 学生心理素质培养)与( 心理健康维护)两大部分。
3、“心理辅导”就是心理咨询学与学校心理学的一个专业概念,就是“学校心理健康教育”这个系统的一个重要组成部分,它主要指( 教育人员对学生的 一种协助),也可泛指( 由专业人员所从事的人群服务)。
4、早在 20 世纪(60 年代末),台湾教育行政当局颁布《国民中学暂行课程标准》,将“( 指导活动)”列为一个科目进入课堂。
5、心理辅导活动课的功能就是( 发展与预防),心理辅导活动课的对象就是( 全班学生)。
6、心理辅导活动课的基本性质就是( 活动课程)与( 发展性团体辅导),心理辅导课的效能取决于( 团体动力 力)。
7、根据理论模式的不同,心理辅导主要分为精神分析法、( 个人中心法)、认知重建法与( 行为转变法)。
。
三、应用题(共 共 25 分) 1、班级辅导活动课设计:以您所任教的年级的学生为对象,设计一堂以“帮助学生学会与异性同学与谐交往”为中心的心理辅导活动课教案(本题 25 分)请严格按照以下顺序与要求完成: A、按照所规定的中心自拟活动课主题;B、确定执教年级并分析该年级学生在这方面的心理特点;C、简述心理辅导活动的目的;D、简述课前准备内容;E、简要写明辅导活动步骤;F、分析活动过程中可能出现的问题及应对措施。
四、论述题(共 共 45 分) 1、请阐述心理辅导活动课与思想品德课的主要区别？(分题 20 分) (1)课程功能不同。
(2)课程内容不同。
(3)思品课更注重主流社会的价值标准,思品课教师不能保持价值中立。
(4)思品课也在学心理辅导课的技巧。但心理辅导课的技巧性要求更高一些。
(5)思品课允许有更多的灌输色彩,课程性质决定了学生可能掩盖内心的真实想法,可能缺少安全感。
学校里搞心理健康教育,在注意到德育与心育各有其内在规律、不能混为一谈的。同时。也没有必要非得把心理与德育这两件事搞的“泾渭分明”。我们不就是说可以不顾两者的区别,也不就是不主张要提高心理辅导活动课的专业化水平;而就是说,在中小现实教育环境中,要培养心育与德育的内容、形式都有交叉这一事实。
2、请结合自己与学生交往的实例(成功的,或者不成功的),论述如何成为一名合格的心理健康教育教师。(本题25 分) 四、论述题: :
1、 考试焦虑有何特点? ? 请结合个人经验及理论知识阐述如何帮助学生消除考试焦虑5 ? (15 分) )
考试焦虑的特点:(6 分)
(1)在考试前夕普遍有一种提心吊胆的感觉(1 分)
(2)有一定的生理反应:如心跳加快,呼吸加促等(2 分)
(3)当事者一般都会有考试失败的经历。(2 分) (4)当事者受到考试的压力比较大。(1 分) 辅导方法:(9 分)
(1)认知辅导
(2)松驰训练(或放松训练)
(3)自我暗示 (4)劳逸结合 2 2 、请结合心理健康教育教师的基本职责论述如何成为一名合格的心理健康教育教师。0 (20 分) )
内容要求及评分标准:(基本职责分对学生、对学校教师及领导、对家长的职责) 基本职责可以从以下几方面论述: (1)为学生的个性心理发展提供指导,在了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力的基础上,根据社会的需要给予学生升学与职业选择的指导;(2 分) (2)帮助学生克服情感、意志与个性、人际交往与相互理解等方面的偏差;(2 分) (3)有义务帮助与提高学校教师与工作人员的心理健康水平,提高学校管理者与教育工作者在儿童心理、教育心理、社会心理、学习心理等方面的知识与能力水平;(4 分) (4)向家长提供不同年龄学生的家庭教育、学习辅导等心理咨询。(2 分) 论述如何成为一名合格的心理健康教育教师可考虑以下几点: (1)相关业务知识的培训学习
(2 分) (2)具有耐心、细致、真诚、爱护、守信的心理品质,热爱当事人
(3 分) (3)善于感染人、善于与人交往的工作方式,热爱心理辅导工作
(3 分) (4)遵守心理辅导道德准则
(2 分)
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