两套 0 2020 年 小学六年级上册语文知识点 资料 汇总
0 2020 年 小学六年级上册语文知识点汇总
第一单元
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
第二单元
鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
位卑未敢忘忧国。——陆游
第三单元
春日
[宋]朱 熹
胜日寻芳泗水滨 ，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
第四单元
回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
第六单元
五行：金、木、水、火、土
五谷：稻、麦、黍、菽、稷
五音：宫、商、角、徵、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑
第七单元
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖
画龙点晴 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
第八单元
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
1 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地
洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束
举杯 感人 会心 微笑
2 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差
单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 模糊 花蕾
衣襟 恍惚 愁怨 顺心 平淡
6 日寇 奋战 险要 手榴弹 全神贯注 悬崖
斩钉截铁 热血沸腾 攀登 居高临下 山涧
粉身碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 豪迈
不屈 惊天动地
7 政府 外宾 汇集 预定 爆发 排山倒海 就位
宣告 雄伟 肃静 旗帜 语调 完毕 检阅
制服 坦克 一致 距离 高潮 次序
9 威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 冰棍
别出心裁 技高一筹 橡皮 跺脚 大步流星
颓然 暴露无遗 沮丧 抽屉 念念有词
忘乎所以 心满意足
10 发达 理论 类似 猜测 起源 适当 氧气
提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点
枯萎 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 考察
培养
12 咆哮 惊慌 嗓子 跌跌撞撞 拥戴 沙哑 党员
呻吟 废话 吞没 猛然
13 渔夫 汹涌澎湃 风暴 轰鸣 心惊肉跳 沉思
抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 自作自受
湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺
15 活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙
软绵绵 谚语 农作物 尽量
16 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹
遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 楼梯
18 晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产
无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用
生态 设想 例如 基地 目睹 子孙
22 谱写 钢琴 幽静 断断续续 茅屋 烛光 失明
纯熟 清幽 琴键 景象 陶醉
24 一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望
厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛
25 预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散
退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱
陡然
0 2020 年 小学六年级上册语文知识点汇总
第一单元
一、易读错的字
花.（lěi）
..（wǔ mèi）
.然（huǎng）.店（máo）
.大（shuò）.视（níng）.娑（pó suō）糊弄（hù nòng）
苍.（qióng）
.落（zhuì）
..（yǐ nǐ）
..（fùyù）
..（lǜ tǎn yǎn）马.（tí dí）烟.（zhǔ zhě）
.微（shāo qiāo ）羞.（sè）
堵塞（sè sāi）
点.（zhuì chuò）
.雅（yōu）
笨.（zhuō zhuó）
单.（bó báo ）花.（bāo）衣襟（jīn）旷工（kuàng）
惊.（què）
鸣.（chán）摇曳（yè）
鸣啭（míng zhàng）
..（guān guàn miǎn）
..（cēn shēn cī chā）
衣.（shang cháng）
勾勒（ lè lēi ）
二、易写错的字
陈：左边是东字不要写成车字。（陈列）
阵：左边是车字不要写成东字 （阵痛）
腐：是半包围结构，不要写成上下结构。
缀：右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。
薄：上下结构，不要写成左右结构。
德：右边中间有一横。
三、重点词语
近义词：柔美-优美 清鲜-清新 惊叹-惊羡 回味-体味
领悟-领会 日暮-傍晚 苍穹-天空 洒脱-潇洒
坠落-掉落 赠与-赐予 馥郁-浓郁 迂回-弯曲
静谧-安静 勾勒-勾画 平淡-平静 仇怨-哀怨
一碧千里- 青草茵茵 硕大无朋-庞大无比
顾影自怜-孤苦伶仃
反义词：愉快-伤心 柔美-刚健 疾驰-缓行
笨拙-灵巧 坠落-上升 馥郁-恬淡
朦胧-清晰 热闹-安静 摇曳-静止
团结-分列 哲理-谬论 羞涩-大方
硕大无朋—小巧玲珑 孤芳自赏—自惭形秽
词语搭配：无边的绿毯 柔美的线条 低吟小诗
寂静的草原 群马飞驰 仰望高空
婆娑起舞 一片莹白 一柄花蕾
描写草原的词：一碧千里一马平川 一望无际
芳草如茵广袤无垠
表示大的词语：硕大无朋 庞然大物
表示内心向往的词语：心驰神往 令人神往梦寐以求 朝思暮想
四、阅读技巧：阅读时可以联系生活经验想开去；从内容联想更多。
写作技巧：情景交融的写作手法
展开丰富的联想写描写景色
注意把重点部分写详细
五、实际运用：了解路牌的拼写规则。全部大写、专名和通明分开写。
六、考试热点梳理。
1.《草原》背诵的片段经常以课内阅读的形式考查。
2.《丁香结》第 1-3 自然段经常以课内阅读方式考查。
3.《古诗三首》经常考默写古诗和古诗鉴赏。
4.《花之歌》课文中含有分号的句子比较多，注意对重点句子的标点符号的复习。
第二单元
一、易读错的字
..（wēiyí）.山（mín）日.（kòu）
晋..（jìn chájì）..（páng bó）
.起（lūn）.崖（xuán）
..（fèi téng）
.仰（zhān）
..（lóngzhòng）.子（sǎng）
围.（jiān）黑..（xū）
暴.（lù）
..（cuǐcàn）
.黑（qī）
山.（jiàn）
..（páng bó）
雹子（báo）.立（yì）
烟.（juǎn）
双.（xī）
憧憬（chōngjǐng）.生（dàn）
外.（bīn）灯.（zhǎn）旗.（zhì）电.（niǔ）
二、词语积累
（1）近义词
雄伟宏伟 宏伟雄伟 茂密茂盛
注视—凝视 微弱—微小 猛烈—强烈
全神贯注—聚精会神 千钧一发—万分危急
汇集—汇合挥手—招手 屹立—耸立
飘拂—飘动欢跃—欢腾挺立—耸立
憧憬—向往 赞叹—赞美 璀璨—耀眼
磅礴-雄伟 逶迤—蜿蜒进犯—侵犯
英勇—勇敢 掩护—保护
（2）反义词
逶迤—笔直 开颜—愁眉 坚持—放弃
沉着—惊慌 崎岖—平坦 全神贯注—心不在焉
斩钉截铁—优柔寡断 完毕—开始 肃静—喧哗
消失—出现汇集—分散 活泼—文静
启动—停止 璀璨—黯淡 茂密—稀疏
光明—黑暗 微弱—强烈 暴露—隐蔽
挺进—撤退 聚精会神—心不在焉
千钧一发—安然无恙
（4）词语结构
①ABB 式词语:黑魆魆
类似的词语:红彤彤 金灿灿 笑盈盈
②ABAC 式词语:自言自语 各式各样又白又胖
类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息
③含有近义词的词语:粉身碎骨 昂首挺胸
类似的词语:冷嘲热讽 左顾右盼 志同道合
④含有数字的词语:万水千山 千千万万
类似的词语:一穷二白 三三两两 四面八方
⑤含有夸张的词语:排山倒海 惊天动地
类似的词语:日理万机 寸步难行 天衣无缝
⑥描写认真的词语:聚精会神
类似的词语:全神贯注 一心一意 专心致志
⑦描写颜色的词语:五颜六色
类似的词语:五光十色 色彩缤纷 花花绿绿
⑧描写精神品质的成语:坚强不屈 壮烈豪迈 大公无私 舍己救人 舍己为人 正直无私 表里如一 正大光明 刚正不阿 铁面无私
四、好句积累
1.比喻句
（1）石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
这句话运用比喻的修辞手法，把石头比作包子，生动形象地写出了五壮士对敌人的仇恨。
（2）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
这句话运用比喻的修辞手法，把参加开国大典的游行群众比作海洋，把翻动的红旗比作波浪，生动形象地写出了开国大典的声势浩大和场面壮观。
2.反复句
（1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
这句话运用反复的修辞手法，突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激动、自豪的心情。
（2）两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。
这句话运用反复的修辞手法，生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面。
3.精彩句
（1）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
这句话运用反复的修辞手法，突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。
（2）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
这句话是对天安门广场夜晚环境的描写， 生动形象地表现了现在的人们过着光明、温暖的生活，从而体会到现在的幸福生活来之不易。
4.含义深刻的语句
（1）工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
句子中“直奔”一词，表现了人们参加开国大典的激动又迫切的心情。
（2）三十万人的目光一齐投向主席台。
句子中“投向”一词，表现了人们对毛主席无比热爱、崇敬的心理。
五、阅读小锦囊
阅读理解：场面描写：惦念结合法。
分析人物形象：神态描写、语言描写
写作技巧：
写人物对话时，不用“说”可以用“赞叹”等词代替。
些活动场面时要把活动中的体会写出来。观点鲜明
选择合适的材料说明观点：要有感染力。
六、考点解析
1.辨析句子中的重点词语是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有:（1）句中哪个词语用得好?为什么?（2）句中加点词语能否删去?为什么?
2.《七律·长征》一课，常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。
3.《狼牙山五壮士》一课，第 6—9 自然段，常以课内阅读的形式考查。
4.《开国大典》一课，课文写的四个重点场面，常以填空的形式考查。
5.《灯光》一课，课文的写作特点和中心思想，常以判断的形式考查。
6.本单元作文，常以“
的游戏”为题进行习作考查。
第三单元
一、易读错的字
（1）
.氏（shè）
相似.（sì）
. .（dǐyù）
.开（jiē）
肃 穆.（mù）
稀 薄.（bó）
..（áo tóu）
.石（yǔn）
.开（huō）
风 靡.（mǐ）
. .（liè fèng）
.凛（lǐn）
. .（gē da）
.住（qiǎ）
..（cái féng）
.然（yǎn）
.划（chóu）
.（xiàng）
..（chì zhàà）
.甲（kuī）
.像（diāo）
.着（cuán）
..（jǔ sàng）
绽放（zhàn）
.脚（duò）
.然（tuí）
..（qīngjiǎo）
抽 屉.（tì）
.立（chù）
气氛.（fēn）
轮 廓.（kuò）
.型（mó）
二、易写错的字
疙：里边是“乞”。趴：右边是“八”。斑：中间是“文”。御：右边是“卩 ”。
易读错的字（2）
火柴（chái）咱（zán）们嚼（jiáo）着就算（suàn）
稍（shào）息几（jī）乎答（dā）应拼（pīn）命
禁（jìn）令蹭（cèng）来蹭去裙（qún）子
火焰（yàn）缩（suō）小根茎（jīng）拆（chāi）开
三、词语积累
（1）近义词
嵌入—镶入 沮丧—颓丧 疲倦—疲乏
怨恨—嫉恨 威风凛凛—八面威风
别出心裁—别具一格 技高一筹—棋高一着
大步流星—昂首阔步 怒气冲冲—大发雷霆
心满意足—如愿以偿 全神贯注—聚精会神
尚未—还未 仍然—依然 类似—相似
起源—来源 紧密—密切 适当—合适
观察—观测 枯萎—干枯 抵御—抵抗
测试—测验检测—检验 猜测—猜想
考察—考查壮丽—壮观优美—美好
宽广—宽敞 井然有序—井井有条 矗立—屹立
排列—陈列 精美—精巧
（2）反义词
沮丧—快活 怨恨—感激 新鲜—陈旧
热闹—安静 威风凛凛—萎靡不振
别出心裁—如法炮制 大步流星—步履维艰
怒气冲冲—喜气洋洋 念念有词—沉默寡言
类似—相反 紧密—松散 适当—过分
枯萎—旺盛 抵御—投降 猜测—确定
干燥—湿润 揭开—隐藏 精美—简陋
独特—普通 宽广—狭窄 仰望—俯视
迥然不同—大同小异 井然有序—乱七八糟
严丝合缝—漏洞百出
（3）词语归类
①ABCC 式词语:威风凛凛 怒气冲冲 得意扬扬
类似的词语:生机勃勃 小心翼翼 风尘仆仆
②AABC 式词语:津津有味 念念有词 赫赫战功
类似的词语:栩栩如生 斤斤计较 勃勃生机
③ABAC 式词语:轻手轻脚 呆头呆脑
类似的词语:自生自灭 无声无息 百发百中
④含有数字的词语:沧海一粟 一无所获 一模一样
类似的词语:一穷二白 三三两两 四面八方
⑤含有夸张的词语:泰山压顶
类似的词语:日理万机 寸步难行 天衣无缝
⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁
类似的词语:风花雪月 锅碗瓢盆 笔墨纸砚
⑦量词:一道裂缝 一根冰棍棒儿 一绺红丝线 一套纸盔甲 一颗行星
⑧动词:风靡全班 存在生命 揭开面纱 拍摄照片 重建太和殿
⑨修饰词:叱咤风云的古战场纵横的黑色线条 宏伟的建筑群
三、好句积累
1.比喻句
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
这个句子运用比喻的修辞手法，把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧。
2.精彩句
（1）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写，生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。
（2）这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。
这个句子是对故宫景物的描写，生动细致的描述，把故宫美景展现在读者面前，表达了作者对故宫美景的喜爱之情。
3.说明方法
（1）地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒，火星自转一圈是 24 小时 37 分。
这个句子运用列数字、作比较的说明方法，既具体地写出了地球和火星自转的特点，又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。
（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
这个句子运用打比方的说明方法，把金水河比作一条玉带，生动形象地写出了金水河的美丽。
四、阅读理解与写作技巧
阅读理解：快速阅读文章：带着不同的阅读任务和目的阅读。
方法：
（1）认真审题找出任务重中的关键词和相关内容
（2）细度相关内容，归纳答案。
写作技巧：分列表达观点，条理清晰有说服性。
五、考点分析
说明方法是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有:（1）判断下面的句子运用了哪些说明方法。（2）句子中运用的说明方法有什么好处。
1.《竹节人》一课，课文的主要内容常以填空的形式考查。
2.《宇宙生命之谜》一课，第 3 自然段常以课内阅读的形式考查。
3.《故宫博物院》一课，“材料一”第 6 自然段常以课内阅读的形式考查。
4.第三单元习作，常以“
让生活更美好”为半命题考查写作。
第四单元
一、易读错的字
.子（sǎng）.缩（quán）..（nùhǒu）.梧（kuí）.黑（lí）..（tǎntè）.扶（chān）乱.哄（hōnɡ）.上（cuān）.笑（níng）
.吟（shēn）..（jìdiàn）.笑（chī）退.（yì）..（péngpài）
淌：右边是“尚”。呻：右边是“申”。
湃：右边“拜”左半部分是两横，右半部分是四横。唉：右下边是“矢”。
熬：上面右边是“攵”。
三、词语积累
（1）近义词
严肃—严厉忧虑—焦虑 心惊肉跳—胆战心惊
缓慢—迟缓 健壮—强壮虚弱—衰弱
沉思—思考 奇特—奇异 平静—寂静
咆哮—怒吼 惊慌—慌张拥戴—爱戴
放肆—肆意 祭奠—祭祀 势不可当—势如破竹
跌跌撞撞—踉踉跄跄 抱怨—埋怨 怒吼—怒号
照顾—照看 均匀—匀称 沉默—缄默
不假思索—脱口而出
（2）反义词
严肃—和蔼 潮湿—干燥 忧虑—放心
清新—浑浊黧黑—白皙缓慢—迅速
放肆—拘谨 痛苦—高兴乱哄哄—静悄悄
健壮—瘦弱 虚弱—强壮 指手画脚—规规矩矩
平静—动静 寂静—热闹 奇特—普通
势不可当—不堪一击 跌跌撞撞—稳稳当当
温暖—寒冷 舒适—难受 安静—热闹
黎明—黄昏 惊慌—镇静 沙哑—清脆
不假思索—深思熟虑
（3）词语归类
①ABAC 式词语:自作自受 自言自语
类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息
②描写心理的词语:忐忑不安 心惊肉跳
类似的词语:心急如焚 心花怒放 心猿意马
③描写人物外貌的词语:魁梧黧黑
类似的词语:眉清目秀 冰清玉洁 明眸皓齿
④描写气势的词语:势不可当
类似的词语:惊天动地 地动山摇 山崩地裂
⑤修饰词:窄窄的木桥乱哄哄的人们 痛苦地呻吟 白茫茫的世界 波涛的轰鸣
四、好句积累
1.比喻句
（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话运用比喻的修辞手法，把山洪比作一群受惊的野马，生动形象地写出了洪水的凶猛。
（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这句话运用比喻的修辞手法，把老汉比作一座山，生动形象地突出了老支书的沉着、坚定的高大形象。
2.拟人句
（1）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了洪水的肆虐。
（2）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了洪水的凶恶。
3.精彩句
（1）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这句话运用对比的手法，描写了屋外和屋内的环境，突出地表现了桑娜一家的贫穷以及桑娜的勤劳。
（2）她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
这句话是对桑娜心理活动的描写，突出地表现了桑娜矛盾的内心活动。
五、阅读理解与口语交际
分析小说人物形象方法：
（1）通过小说人物的语言、动作、神态、心理活动
（2）关注小说的情节
（3）小说的环境描写（社会环境自然环境）（正面描写环境衬托）
口语交际：先说想法，再把具体的理由讲清楚；设想对方可能的反应，恰当应对。
六、考点分析
理解词语的意思是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有:（1）根据句子的意思，写词语。（2）联系上下文，理解下面词语的意思。
1.《桥》一课，比喻拟人句很多，考试时常以仿写的形式考查。
2.《穷人》一课，第 9、24 自然段常以课内阅读的形式考查。
3.《在柏林》一课，小说的结局出人意料，常以判断或选择的形式考查。
4.第四单元习作，发挥想象，创编故事。
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