英语教学工作经验材料
本学期通过一学期的教学作，取得了一定的成绩。特别是在学困生转化工作和对学生的学习习惯转化培养等方面成绩显著，下面就本学期这两方面的工作做如下几方面和总结：
一、加大学困生转化工作力度 学困生的转化不是一朝一夕的事情，需要花费很大的气力，而且也很难看到明显的效果。本学期，我按照学困生转化辅导计划，有目的、有组织、有针对地对学困生做了详细、系统的辅导。具体做法如下 认真分析每个学困生学习不理想的原因。其主要有如下几种情况一是是因为没有良好的学习习惯导致成绩落后。其二是因为基础差，而导致跟不上。三是因为智商原因。四是因为没有掌握好的学习方法而影响到学习的进程。五是因为家庭情况发生较大的变化而导致学生心态发生变化，从而影响到学习成绩。要想提高他们的学习成绩，只有弄清原因后，才好有的放矢。
针对学生的不同情况采用不同的教育方法。对于缺乏良好学习习惯的孩子，要加大监督和与家长的支持力度。如六年一班有几个学生，从不做英语作业。回家后就知道玩、看电视。对这些学生，利用课余时间辅导其完成作业，加强与家长的联系，通过电话、作业记录签字的方式取得家长的支持。经过一段时间的努力，这些生已或多或少地交作业了。对那些基础差的学生，我主要采用集中补习和个别辅导的方式，对他们所缺的知识分类复习。
针对学生普遍存在的问题，设计有针对性的作业练习。在每次单元训练中，在日常教学中有意识的进行训练和积累，采取分解训练的方式对各种题型做了先分解后系统的训练方式。一个学期下来，效果还是比较明显的。这只是一种急功近利的做法。要想根本改变，还要从日常的教学中寻找解决的办法。
学困生的转化工作方法有很多，在平时学困教育转化过程中，我还特别注意运用鼓励、表扬等方法肯定学困生的点滴进步，给他们树立自信心，激发他们的兴趣。要学会发现优点，要看到每个孩子身上的优点，只有这样，才能更好地做好“学困生”转化工作。
二、注重学生学习习惯的培养 良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，有利于提高学习效率，培养学处自学能力，使学生终身受益。在小学英语教学中有效地引导全体学生尽早养成一些良好的学习习惯是我们教师的责任也是义务。培养学生良好的学习习惯是小学英语教学的基本要，良好的学习习惯是提高学生成绩的关键。本学期在学生学习习惯培养方面做了如下工作：
首先，做好课前准备习的惯，让学生有充足的时间进行课前预习如：提前朗读、拼写、唱歌等。要求学生每节课前，要提前准备好本节课需要用的学习用品及学习工具，为上课及时进入学习状态做好准备，防止上课忙忙乱乱的情景，为顺利进行做好充分准备。
其次，培养良好的上课、听课习惯。要求每一位学生认真上课，做好课堂笔记。遇到问题请举手，要有良好的听课状态。积极、主动参与学习活动，学会发现问题，及时解决问题。把问题解决在课堂教学训练之中。
第三，要有良好的作业习惯，书写要认真，作业要既有质量有要不应付老师。让学生明确这样做不只是为自已负责，还是为老师负责、更是为家长负。让学生明确一个理、养成一个习惯，终生受用、一生有益的收获。
英语学习习惯的养成不只是这些，诸如晨读、交流、合作等，这些常规的做法好也是必不可少的，但我认为学习习惯的培养应该是一些让学生终生受益的事情，应从这些方面对学生进行教育培养。学生终生受益的事情才是做教师应该做的。以上是我本学期在培养学生学习习惯方面进行的一些不成熟做法，也是我多年来所奉行的，不足之处望指教！
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