政治高考备考经验交流及反思
首先，非常感谢领导对我的信任，让我能在高三一年里不断提升自己。再次，感谢和我相处一年的三位老师，在这一年里对我的帮助和鼓励。接下来我主要从两个方面说一下高三一年备考中的主要做法（自身能力的提升、课堂教学具体做法）和不足。
一、备考具体做法 1.加强理论学习，研读教材。
由于是第一年带高三，理论实践经验缺乏，对“新课标”一时还吃不透，因此，一年来我认真研读教材和考纲，整体把握教材的结构框架；利用空余时间向同学科老师听课学习，努力去提升自己的能力，做到有的放矢。
2. 认真研究近 5 年高考试题。
近几年高考题一直呈现四大特点：“注重基础，突出主干”（注重对基础知识的把握）；结构形式“稳中有变，设计灵活”；时政热点的把握；核心素养的考查。
要求学生具备“基础扎实、融会贯通、学以致用、创新思维”能力，才能在高考中一举获胜。为此，在课堂教学中，我主要把握好三点：
1. 夯实基础，初练能力。
“夯实基础”不仅仅是对基本概念、基本原理的表征准确记忆，还在于对
知识内涵理解，灵活运用知识分析解决问题。一轮复习主要是依据考点，结合教材，构建知识体系，全面夯实基础知识，把握每个知识点的内涵与外延、层次与结构，辨析易错易混点，排除理解上的误区。在学生掌握基础知识基础上，逐渐培养学生独立思考、分析问题和解答问题的能力。
2.题型归纳，方法指导。（二轮复习）
学生失分主要集中在主观题上，根据王老师整理出来 5 年高考主观题，认真分析归纳出主观题七大题型，总结不同题型解题方法，让学生掌握基本的解题规律。（清楚从哪里进行判断与选择、答什么知识、怎么回答、如何答得最好）进一步提升学生高考答题的四种能力（解读和获取信息能力、调用和运用知识能力、描述和阐释事物能力及论证和探究问题能力）。
3.错题整理，典题积累。为了巩固复习的效果，及时的整理和总结是非常必要的。学生通过整理错题，再次加深对常考点的理解，对此类题型做题方法总结，提高新题的准确率。；通过整理典型的主观题，学会审题、梳理借鉴答题思路，熟悉知识的考察角度，明晰答题套路。以上是我的几点做法。
二、存在不足 高三一年忙碌而充实，在收获成长的同时也还存在很多不足：
1. 自身知识储备有限，对相关题型的讲解深度和广度不够。
2. 课堂上讲的时间多，针对性练习少，留给学生消化和反思的时间短。
3. 对基础知识的检查落实不到位，执行力度不够。
4. 扶优促差落实不到位，尤其是优生的培养上还在继续探索中。
这些都是我在今后教学主要解决的问题，我也会继续不断去反思，去探索“如何才能更快提升自己的能力”，“用怎样的方法才能将复杂问题简明化，简明问题框架化”，“如何提升学生学习政治课的兴趣”，更会以更加饱满的热情和严谨的态度去认真对待接下的工作。
以上是我一年来的主要做法和反思的地方，说的不对请各位领导、老师批评指正！
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