班主任工作总结 102 班：王敏 时间如水般流走，转眼一学期即将结束。这学期我有幸来到湖滨路小学，学校安排我带一年级班主任兼语文教学工作任务，学生有50 人，这对长期执教高段语文教学的我来说，的确是个挑战，面对可爱的学生面庞和他们天真的吵闹，我是高兴又愁苦，这一大班的学生怎么让他们成长为一个个合格的一年级学生呢？开学初出现了几次安全事件，我是担心又惭愧，学生的偶发事件，让我对后来的班主任工作更仔细。天天给学生讲安全和纪律。从 10 月之后就没有太多的打闹现象出现了，我想学生与学生之间，学生与学校之间的生活，都需要一个磨合和适应的阶段吧。我记得有一个成长公式为：成长=经验+反思。我不断的反思自己的每天的工作，坐在公交车上来上班的时候，头脑里会想着今天应该给孩子们说些什么，昨天应该表扬哪方面做的好，今天哪方面应该再努力。就这样，不断的总结和表扬，让我和我的学生一起慢慢的成长起来了，班里出操更整齐了，上课同学们的纪律更好了，站路队更迅速了。每天一天的工作结束，送走同学们出校门的时候，虽然感觉辛苦劳累依然，但心里多了点点安慰，我知道明天前行的脚步要更加从容。
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的工作，面对幼小的初入学儿童，我相信任
何一位 班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，就在全区高效课堂全面推进的阶段，今年 11 月 24 日，我有幸参加了“区高效课堂背景下的德育工作培训”，来自太谷专家们的精彩演讲，让我收益很多，下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。" 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是 班主任顺利开展一切工作的基础。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是" 班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍， 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在， 班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方
面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；，
三、强化竞争意识，制定评价制度。
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
此外， 班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
本学期在 班主任工作中取得了一定的成绩，但有不足，班级的纪律还有待加强，学生的良好学习习惯还须进一步培养。常规纪律常抓不懈。相信在以后的日子里，我们班会越来越出色。
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