二下句子和作文复习:

时间:2021-10-21 13:14:09 浏览量:

1 句子复习

 1. 用“渐渐地”造句

 (1)雨渐渐地停了。

  (2)我渐渐地长大了。

 2 2. . 比喻句

 (1)……像…… ①燕子的尾巴像一把剪刀。

  ②银杏树的叶子像一把小扇子。

 ③蘑菇像一把小伞。

  ④蜻蜓像一架小飞机。

  ⑤荷叶像碧绿的大圆盘。

  ⑥小猫的眼睛像两颗绿宝石。

 ⑦弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。

 (2)……犹如…… ①湖面犹如一面明亮的大镜子。

  ②天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

 (3)……就像…… ①茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

 ②荷叶圆圆的,就像一个绿色的大圆盘。

 (4)……是…… ①太阳是忠实的向导。

 ②北极星是盏指路明灯。

 ③小朋友是祖国未来的花朵。

 ④老师是辛勤的园丁。

 3 3. . 用“有的„„有的„„还有的”造句

 (1)下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!

 (2)动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真悠闲!

 4 4. . 用“一边„„一边„„”造句

 (1)我一边唱歌一边跳舞。

 (2)我一边跳绳一边数数。

 (3)我一边读书一边思考。

 5 5. . 用“一会儿„„一会儿„„”造句

 (1)他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。

 (2)天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!

 6 6. . 用“川流不息”造句 :

 马路上的汽车来来往往,川流不息。

 7 7. . 越„„越„„,越„„越„„(1)闪电越来越亮,雷声越来越响。

  (2)风越刮越大,雨也越下越大了。

  (3)我懂的道理越来越多,也就越来越懂事了。

 8 8. . 用“只有„„才”造句 (唯一的条件;与“只要„„就”要互相区别)

 (1)只有刻苦学习,才能取得好成绩。

  (2)只有讲卫生,才能不生病。

 (3)只有勤动脑,才能有创造。

 9 9. . 用“一„„就„„”造句

 (1)他的画一挂出来,就有许多人观赏。

  (2)天一黑,街上的路灯就亮了。

 (3)上课铃一响,我们就马上回到教室里。

 1 10 0. . 用“既„„又„„”造句

 (1)小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。

 (2)丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。

 1 1 1. “把”字句改为“被”字句(1)邮票 被人们称为‚微型百科全书‛。

  ――人们 把邮票称为‚微型百科全书‛。

 (2)邮票很容易地 被那个人撕开了。

 ――那个人很容易地 把邮票撕开了。1 12 2. . 反问句改为陈述句练习(读一读下列句子,换一种说法)

 (1)别人能做的事,难道我不能做到吗?

 —— 别人能做的事,我也可以做到。

 (2)难道那条街不热闹吗?

 —— 那条街很热闹。

 (3)我们怎么能容忍破坏纪律的人和事?

 —— 我们不能容忍破坏纪律的人和事。

 (4)

 这么重的东西,我怎么拎得动呢?

  —— 这么重的东西,我拎不动。 2 作文复习

 1. 标点符号复习

 (1 1 )

 句号 【 。

 】

 是个小圆点, 一句话完要用它 。

 例 1:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄 。

 (陈述句)

 例 2:请递给我一杯水 。

 (祈使句)

 (2 2 )【,】

 小点带尾巴,句内停顿要用它。

 例:我们几个孩子 ,脱掉棉袄 ,冲出家门 ,奔向田野 ,去寻找春天。

 (3 3 )

 顿号 【 、 】

 像个芝麻点,并列词语点中间。

 例 1:总攻开始了,军号声 、枪声 、炮声 、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。

 例 2:果园里的水果可多了,有香蕉 、苹果 、雪梨 、葡萄„„各种各样,真想尝一尝。

 (4 4 )

 问号 【

 ?

 】

 好像 小耳朵 ,表示一句问话完。

 例 1:你叫什么名字 ?

 (疑问)

  例 2:这不是伟大的奇观吗 ? (反问)

 例 3:你是喜欢玫瑰,还是向日葵?(选择性疑问)

 (5 5 )

 叹号 【 !

 】

 像个小炸弹,表示惊喜和感叹。

 例 1:您就让我再试一试吧 !(表示请求)

 例 2:多么美丽的风景啊 !

  (表示赞美) 例 3:全体立正 !

 (表示命令)

 (6 6 )

 冒号 【 :

 】

 小小两圆点,要说话儿写后边。

 例 1:商店里什么都有:服装、布匹、文具、食品„„ 例 2:毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” (7 7 )

 引号 【 ‚ ‛ 】

 好像小蝌蚪,内放引文或对话。话里套话分单双 【‘

 ’】

 ,里单外双要记牢。

 例 1:老师问:“为什么小明今天没来学校?”我说:“他今天生病了。” 例 2:清晨,林中谁来得最早?是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’,真好!” (8 8 )

 省略号 【 …… 】

 六个点,表示意思还没完。

  例 1:老师,我„„昨天„„昨天错怪了你。

 (表示说话犹豫,吞吞吐吐)

  例 2:春天在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑„„ 2. 写作文基本要求:

 (1)字迹要工整,少写错别字,不会的字要用拼音代替。

 (2)标点符号要规范,标点符号 不可以写在每一行的第一格。

 (3)题目要放在第一行中间, 不能用“ 《

 》 ”把题目括起来,每一段开头要空两格。

 (4)一定要交代“在什么时间,在什么地点,谁做了什么”。

 (5)多用几个形容词。如:美丽的、灿烂的、可爱的。

 (6)记住几个修辞句式:“„„好像„„”,“一„„就„„”。

 例:

  3 3. 范文:

 范文 1:季节 春天来了,田野里的小花发出了醉人的清香,桃花笑红了脸,嫩绿的小草探出头来,柳树摇着绿色的长辫子,树木吐出点点嫩芽,就像春天的音符。小溪解冻了,叮叮咚咚地流向大海。春雨姑娘沙沙的弹着琴,伴着琴声,春笋钻出了地面,穿上许多绿色的衣服。冬眠的动物都苏醒了,争先恐后地从自己的“家”里爬出来。春天的景色真美。

  春天是绚丽多彩的季节,春天是生机勃勃的季节,春天是小朋友喜欢的季节,春天是令人着迷的季节。

  我爱美丽的春天。

 范文 2:做家务 今天我看见妈妈做家务,手也有点痒痒,匆忙的对妈妈说:“我要做家务!”妈妈笑着答应了。

 我开始用扫把对“垃圾军团”进行疯狂攻击,我首先对客厅的垃圾下手,沙发底下、桌子旁边,甚至是小角落也不放过。接着我就对各个房间进行扫荡。我一直扫啊扫,用了一个小时,终于把他们全部抓获了!

 看来扫地就这么难,我们以后一定要帮爸爸妈妈多做些力所能及的事,我还要说一声:“妈妈,您辛苦了!” 范文 3:做好事 星期天,我和爸爸、妈妈乘公交车到人民公园玩。走到半路时,上来一位老奶奶,她左瞧瞧、右看看,是在找座位吧!我看到老奶奶着急的样子后,我连忙站起来。对老奶奶说:“老奶奶,您坐这里吧。”她听后说:“小朋友,谢谢你。你真有礼貌,真是个好孩子。”说着她就乐呵呵地坐到了座位上。一旁站着的我比坐着还舒服,因为今天我做了一件好事!我以后一定要多做好事,向雷锋叔叔学习。

 范文 4:动物 我家养了一只可爱的小猫咪,它叫露露,是一只爱臭美的小猫,它的毛色是白色,小眼睛,小嘴巴人见人爱,它的头上带了一个粉色的蝴蝶结,显得很有精神。露露,是一个“爱臭美专家”。每天早上不知要花多少时间为它打扮,这个不行那个不行,把我弄得团团转,每天上学都看电视,一个淘气包啊!露露从不吃猫粮,只喝牛奶,这可新鲜了,我从没听说猫不吃猫粮,只喝牛奶。可能露露听说喝牛奶长得白,所以它也改喝牛奶了。

  露露也是一个贪玩包,园子里的花草遭了殃,她在树枝上荡秋千,一不小心掉上来成了一只“泥猫”。你看,它是不是很可爱? 范文 5:介绍自己的文具 我是一个文具盒。我穿着一件蓝色的衣服,上面还有两只顽皮的小熊。打开我的盖子,就是铅笔弟弟休息的地方,下面一层是钢笔哥哥、橡皮妹妹、直尺弟弟休息的地方。他们都说:“文具盒真好!我们住在这里舒服极了!”我听了真高兴。我每天都为小主人服务,小主人也很喜欢我,我也很喜欢我的小主人。

 范文 6:节日 6 月 1 日是儿童节,所以学校各班都在 5 月 31 日举行了庆祝“六一”的活动,那天下午,我们的教室桌椅摆放得特别整齐,老师拿了很多零食进入教室,说是作为活动的奖品。我们先全班合唱了一首歌,然后分成了四个大组进行游戏比赛。有“词语接龙”、“水果蹲”、“你比我猜”和“听音乐,抢板凳”四个游戏,同学们玩得不亦乐乎。最后,每个同学还领到了一个小蛋糕,大家都很开心。

 多么难忘的六一儿童节!真希望天天都是六一儿童节呀!

 范文 7:暑假计划 暑假快到了,为了让这个暑假过的有意义,我这个暑假里有以下打算。第一个打算是好好锻炼身体。我要每天早上七点钟起床,然后到外面操场上滑冰、骑自行车、跳绳,和爸爸一起跑步、打羽毛球,我要把我的身体锻炼的更强壮。

 第二个打算是帮妈妈做家务。平时妈妈为了我很辛苦,所有的家务都是妈妈做,放假了,我可要让妈妈好好歇一歇,我要帮妈妈扫地、拖地、洗衣服、叠被子、洗碗和擦桌子,尽量多干一些我能干的事情。

  4 第三个打算是好好练习书法,还有多阅读一些课外书。另外,平时我每次作文扣的分数多,所以,暑假里我打算认真观察,多练习,最少每个星期练习写一篇日记,并多向爸爸妈妈请教,多看作文书,争取尽快提高我写作文的水平。

 我想,只要我努力,我一定会实现我的打算的。

 看图写话

 一看环境和人物,时间地点要说清。

 二看动作和表情,心理想法和语言。

 原因经过加结果,融入生活来想像。

 口头说通莫忘记,想好用词再下笔。

  今天放学时,忽然下起了倾盆大雨,被雨淋过的路面变得又湿又滑。小明在学校门口,他看见一位老奶奶不小心摔倒了,小明一个箭步冲上去,连忙把老奶奶扶了起来。小明关切地问:“奶奶,您没摔坏吧,有没有事啊?”老奶奶说:“我没事,谢谢你,你真是个好孩子!”小明说:“您没事就好,我扶您到前面的路口去吧!”于是,小明慢慢陪她走过十字路口。老奶奶年纪大了,这短短的 20 米,走了 10 分钟。但小明一直很耐心、很小心地陪老奶奶走过这段路。

  尊老爱幼、乐于助人,是我们中华名族的传统美德!我们都要向小明学习,做有意义的事!

  星期六,爸爸妈妈去上班了,小明独自待在家专心致志地画画。

 不一会儿,响起了一阵“咚咚咚”的敲门声。小明问:“请问您是谁啊?”外面的叔叔说:“小朋友你好,我是你爸爸的朋友。”小明连忙搬来个小板凳,站在板凳上仔细地从猫眼里看着外面叔叔的面孔。只见他有乌黑的头发,胖胖的脸蛋。可小明并不认识他。小明想起爸爸说过,不可以给陌生人开门,于是小明又说:“叔叔对不起,我爸爸不在家,您有事请改天再来,或者打电话给我爸爸吧。” 我从小明身上懂得了:不能随便给陌生人开门,要学会保护自己。

相关热词搜索: 作文 句子 复习