2021 中小学落实“五项管理”工作 总结和方案 根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、 体质等五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、 睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现 将有关情况报告如下: 一、 五项工作的情况
1. 切实减轻学生课 业负担。我校认真贯彻落实《省中小学生减负实施方案》文 件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师 思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率;为杜绝学生作 业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有 效性和针对性，做到少而精;并积极开展教育“三违"治理专 项行动，从源头上减轻学生作业负担。
2. 重视学生睡眠情况。
我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的 高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情 况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健 康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣 讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健 康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3. 规范学 生手机管理。2021 年春季学期，根据《教育部办公厅关于 加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生 手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规 定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导, 家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长 一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4. 加强学生读物管理工作。建校以来，我校积极打造特色办学， 坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学 校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中 小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周日全 天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。同时学校积极组织 师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。
5. 提髙学生体质健康。坚持“健康第-一”的思想，学校高度 重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课， 增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测 试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析, 通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通 过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分 重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提髙学生爱 眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保 健操情况入班主任工作管理。
二、存在问题 1. 教育减负要真 正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新; 2. 在手机管理 方面，家校合力还需进一步加强; 3. 教师专业还有待提升，在 培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还 不足; 4. 系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化, 给学生选择增加了不便; 5. 学校在增强学生体质方面，活动形 式、设备比较单一。
三、建议和打算 1. 学校要把好执行关， 加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健手机统- 管理制度。
2. 加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断 提升教师队伍素质;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为 家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣 着手，培养学生良好的阅读习惯。
3.推进义务教育均衡，深 化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，提 高学生综合素质。
关于推进落实“五项管理”工作的实施方案
学生不得带手机入校园
教师须全批全改作业 为贯彻落实教育部和省教育厅相关文件精神，减轻中小学生负担，南昌市教育局制订了《关于推进落实“五项管理”工作的实施方案》(以下简称《方案》)。《方案》要求，学生不得带手机入校园，教师不得用手机布置作业，并对布置的学生作业全批全改。
《方案》要求
学生原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长书面提出申请，进校应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
各县区教育行政部门要指导学校出台加强手机管理相关举措或办法；明确手机统一管理场所、配备装置并有经费保障；会同相关部门，加强网络净化和游戏管理。
各中小学校制定手机管理以及带入校园申请制度；与学生家长一起，对学生合理使用手机进行教育引导；严格执行学生手机不得带入课堂规定；学校有手机保管装置和手机保管责任人；规定并严格执行不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
《方案》明确
小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过 60 分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过 90 分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
各县区教育行政部门指导学校完善作业管理细则，将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价；将作业管理作为督导部门规范办学行为督导检查和责任督学日常监管重要内容；教研部门定期组织开展作业设计与实施的教师培训和教研活动，并定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动；禁止课外培训机构布置作业；设立监督电话和举报平台，及时改进相关工作。
各中小学校年级组、学科组统筹协调作业总量，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度；根据学生学习状况，分层布置作业，布置的作业禁止有超纲现象；禁止把做作业作为惩罚学生的手段；根据不同年级严控书面作业量，教师对布置的学生作业全批全改，禁止给家长布置作业或要求家长批改作业。
作业、校外培训、游戏都要为学生睡眠“让路” 为贯彻落实教育部关于加强中小学生睡眠管理的工作要求，江西省教育厅要求，要严格按照有关规定要求，将睡眠管理工作贯穿于学校教育教学管理工作中，特别要防止学业过重挤占学生睡眠时间。同时，细化管理措施，科学制定睡眠管理实施方案，严格执行教育部“三个时间”和“三个中断”的管理要求，作业、校外培训、游戏都要为学生睡眠“让路”。
“三个时间”即保障必要睡眠时间，保证小学生每天睡眠时间应达到 10 小时，初中生应达到 9 小时，高中生应达到 8 小时； 科学安排学校作息时间，小学上午上课时间一般不早于 8:20，中学一般不早于 8:00，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动； 合理确定晚上就寝时间，小学生就寝时间一般不晚于 21:20、初中生一般不晚于 22:00、高中生一般不晚于 23:00。
“三个中断”即：作业“中断”，小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。教师要对此进行针对性分析，加强辅导，如有必要可调整作业内容和作业量。
校外培训时间“中断”，校外线下培训结束时间不得晚于 20:30，线上直播类培训结束时间不得晚于 21:00，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。
游戏“中断”，各地教育部门按照管理权限，会同相关部门采用技术手段加强监管，确保每日 22:00 到次日 8:00 不得为未成年人提供游戏服务。
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