篇一:环保手抄报资料
环保在心中
全球10大环境问题
1、气候变暖
2、臭氧层破坏
3、生物多样性减少
4、酸雨蔓延
5、森林锐减
6、土地荒漠化
7、大气污染
8、水体污染
9、海洋污染
10、固体废物污染
环保谚语
1、关爱生命健康,倡导环保时尚。
2、让地球远离污染,让绿色走进家园
5、绿色与生命时时相伴,环境与健康息息相关。
6、环境与生命共存,环保与健康同在。
9、同顶一片蓝天,共护一方水土。同在蓝天下,共爱一个家。
11、用我们的双手栽下满天的绿色,用我们的心灵守望五彩的家园。
15、当环抱卫士,做时代公民。
16、追求环保是你我的心愿,参与环保是你我的责任。
17、保护环境是责任,爱护环境是美德。
19、爱护今天的自然,自然将呵护我们的明天.
20、近水不可枉用水,近山不可枉烧柴。
21、要做保护环境的有为之人,不做污染环境的负罪之辈。
23、爱山爱水爱林爱鸟爱人类,护天护地护花护草护环境。
24、污染环境就等于谋杀自己的母亲。
25、多一抹绿色,多一线生机,少一份绿色,少一丝希望。
27、即使我们不能成为节约者的后代,那我们应该努力成为节俭者的 1
祖先。
28、天空是小鸟的家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。
29、前人栽树,后人乘凉,前人伐树,后人遭殃 ★保护环境,始于手上,止于嘴上。
★人面天天洗,市容日日新。
★万众成一心,脏乱不近身。
★俯首清洁是公德,随手乱扔乃缺德
★保持环境卫生,共建美丽家园!
保护环境的名言
1、手下留情,足下留青,爱护环境,人人有责。
2、植树造林,功在千秋。
3、爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。
4、保持地球生态平衡,就是保护人数自身。
5、保护环境,就是爱惜生命。
6、那里有绿色,哪里就有生命。
7、地球只有一个,失去它,我们到哪里去寻找家园。
8、绿化做得好,染污就减少。垃圾分类放,环境有保障。
9、爱护环境,保护地球,让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
10、请高抬贵脚,听,小草在哭泣!
11、天空是小鸟家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。
12、把绿色带到世界每一个角落,让绿色流入人们心中。
13、绿树成荫,花香扑鼻——理想家园靠大家。
14、风清水绿天蓝,我们美丽的家。
15、让天更蓝,让水更清,让我们从小事做起。
16、捡起一张纸,创造一个美的环境。
17、陆地、天空、大海,我们都要保护。
18、谁不爱家?谁不爱妈妈——保护地球。
19、爱护我们共同的家园——地球。
20、人的生命是有限的,保护环境是无限的。
环保童谣
卫生工作要做好,环保工作更重要。
伸伸手,弯弯腰,环保环境会更好。
果皮纸屑不乱丢,废旧电池要回收。
卫生清洁身体好,大家一起做环保。
花儿美,草儿俏,你我看了齐欢笑。
不摘花,不踏草,环境才能更美好。
树儿密,叶儿茂,树下游戏真热闹。
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不砍树,不采叶,空气清新心情好。
蝶儿飞,鸟儿叫,舞姿翩翩多逍遥。
不捕蝶,不捉鸟,欢乐舞蹈一起跳。
废纸屑,瓜果皮,随手乱丢可不要。
垃圾桶,对你笑,赶快让他吃个饱。
清清水,欢乐流,随手关掉水龙头。
校园越来越美好,你欢笑来我欢跳。
蓝色一片天,绿色在身边。
看见小垃圾,伸手又弯腰。
捡起小垃圾,扔进垃圾箱。
环抱最重要,同学要记牢。
废电池,别乱扔,
污染环境又害人。
庄稼见它会死去,
水源遇它就变浑。
废电池,别乱扔,
废了土壤根源深。
土壤见了不长物,
动物碰见不安身。
供氧气,挡风沙,花草树木功劳大。
乱砍伐,勤劝阻,爱绿护绿放光华。
废电池,要回收,决不扔进河里头。
清清水,进万家,舒心洗来放心用。
一次性,我不用,满眼垃圾多可怕。
菜篮子,拎手上,买菜不用塑料袋。
爱地球,地球爱,环保精神传万家。
小草青青柳叶新,损坏小草可不行。
见到废纸伸伸手,乱扔乱丢可不行。
小草也要睡大觉,惊动小草可不好。
大家都来护环境,环保工作就做好。
春天到,多美好,
花草树木在成长。
小草也要睡大觉,
环境保护很重要。
践踏花草可不好,
大家都来做环保。
咱们大家齐动手,
来给妈妈解忧愁。
环境污染天天有,
地球能熬几年头?
妈妈,妈妈,您别愁,
有我们三亿个小朋友。
环保标语
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1.请您爱护绿色,绿是生命之源。
2.踏破青毡可惜,多行数步无妨。
3.用爱心呵护每一片绿色。
4.绕行三五步,留得芳草绿。
5.茵茵绿草地,脚下请留情。
6.小草给我一片绿,我给小草一份爱。
7.我爱花,我爱草,我爱青青小树苗。
8.芳草依依,大家怜惜。
9.心中有情,脚下留情。
10.天是蓝的,草是绿的,心是纯粹的。
11.少一串脚印,多一份绿意。
12.请让我们的腰杆永远挺直!
13.我很怕羞,请别碰我!
14.花草是我的朋友,请多一份爱护!
15.请让我们的校园永远充满绿色。
16.草儿绿、花儿香,环境优美人健康!
17.鲜花还需绿叶扶,学校更需同学护!
18.有了您的真心呵护,学校才会更加美丽!
19.小草对您微微笑,请您把路让一让。
20.一花一草皆生命,一枝一叶总关情。
21.绿色明亮了我们的眼睛,是为了让我们看清足下绿的生命。
22.手上留情花自香,脚下留意草如茵。
23.拯救地球,一起动手。
24.保护环境,从我做起。
25.追求绿色时尚,拥抱绿色生活。
26.心动不如行动,去怨不如去干。
27.喝洁净的水,呼吸新鲜的空气,这需要您每时每刻爱护环境!
28.手下留情花更艳,脚下留情草更翠。
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篇二:保护地球母亲
《保护地球母亲》综合实践活动案例
一、活动主题的提出背景
环境问题已是当前世界重大问题之一,我们每个人都置身其中,也确确实实感受到了问题的严重性,如果再置若罔闻,人类会自食其果。唤起人们的意识,倡导人人行动起来,保护我们的地球母亲,保护我们的家园,是我们义不容辞的责任。
二、教学目标:
1、认知目标:了解环保知识,宣传环保知识。
2、训练目标:通过采访、拍摄、书法、写作等活动,锻炼学生的综合实践能力。
3、情意目标:激发学生对地球妈妈的热爱。
三、教学设计说明:
《保护地球母亲》活动课通过参与学习,实践活动,培养学生的实践能力,增强学生的环保意识。据此,本课教学力求做到:
1、引导学生选择合适的内容。(大题化小,切合实际,简单易行)
2、指导学生成立活动小组。(自由组合小组,选出组长,分配任务)
3、制订活动计划。(收集资料,拍摄照片,调查、采访)
4、展示活动成果。(手抄报、绘画、书法、宣传标语、摄影等)
四、教学准备:
1、制作精致的:“智慧之星”、“表达之星”、“表演之星”、“收集之星”创意之星等若干个。
2、投影仪。
3、有关环境污染和优美的风景图片等。
五、活动过程:
(一)激情导入,感受地球妈妈的美。
1、播放地球优美的风景图片。
2、师配乐描述:我们生活在这蔚蓝色的地球上,是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美!小鸟在歌唱,花儿在微笑,露珠在闪亮,小朋友们
在欢快地做游戏,他们都在幸福的享受着地球妈妈创造的美丽环境。
(欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动,上课一开始,我让学生欣赏直观、生动的地球优美的风景图片光片,让他们体验到大自然的美、动物、植物之美,让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识——课伊始,情也生。同时,我还让他们跟随音乐哼哼唱唱,充分放松学生的身心,营造一个轻松、和谐的氛围,为课堂创设一个良好的开端。)但是有些人只顾着一己之私利,不顾对地球妈妈的伤害,导致出现了下面这些画面。
(二)导语引入,激起对环境污染的恨意。
1、播放有关环境污染的图片。
2、师描述:河流干枯,荒芜土地,污水横流,垃圾成堆,浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣!人类只有一个地球,我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢?让我们从现在做起,行动起来,保护我们的地球妈妈吧!今天的语文活动课就是“保护地球母亲”。
(儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。在课上,我利用各种渠道搜集的当前有关环境污染的图片信息,让他们观看,通过自已的感官获得更直观的印象和更深入的了解,并在课堂上交流、讨论,以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进参与品质的形成。)
(三)组织活动。
根据小学生爱表现,喜欢各种文娱活动的特点,在课前,我就让他们事先自由组合小组—信息组、采访组、摄影组、绘画组;
编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等节目,并在课堂上进行展示和汇演,既对教学内容作了补充,又活跃了课堂气氛,形成了教学的高潮。师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。)
1、请出四个自由组合的环保行动小组。a .信息组b.摄影组c.绘画组d.问卷组。
2、展示成果。
a .信息组(组长汇报收集的环保知识。)-------垃圾是放错了地方的财富。
A、垃圾中有可以利用的、不可利用的,最好能分类,设计分类的垃圾箱:可回收垃圾箱、废弃物箱
有机垃圾(餐余废弃物)、无机垃圾(可再生废弃物、可回收垃圾)、有害垃圾(危险废弃物)
B、可利用的垃圾要回收,充分利用。
(五大类:废纸、塑料、玻璃、金属、布料)
废纸——再生纸
塑料——再生汽油(以聚丙烯为主料的不发泡塑料餐具)??
C、国际上处理垃圾的方法:堆肥、填埋、焚烧
中新网10月25日,中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定,今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
填埋就像是夹层蛋糕。(一层垃圾一层覆土,注意不要影响土壤和水流) 堆肥——落业杂草+动物粪便=有机肥料(新加坡动物园)
焚烧——产生有害气体。
师:适时的肯定和补充学生获得的信息,从而让其他学生从中了解环境保护的知识。(评价是强化学生正确的学习动机,使他们看到自己的成功的重要手段。在教学中,积极的评价,正面的肯定,能使学生产生一种成就感,增强参与活动的信心。)
b. 摄影组(组长展示拍摄到的照片。)——师:看到这一切你们有什么感想?
c.绘画组(组长展示组员们的作品)
让同学们发表自己的感受,说说自己的想法,自己以后的行动。
d.问卷组(组长出示问卷内容。)
师:从问卷调查的情况来看,你们发现了什么?
3、师小结导入:地球是我们赖以生存的地方,是我们美丽的家园;
是我们亲爱的妈妈。但当前的污染情况太严重了。我们小学生要从小做起,从身边的小事做起,保护地球妈妈,保卫家园!让我们为环保出出金点子吧!
4、学生汇报:
a.写建议书
b.写信发宣传单
c. 贴宣传标语或宣传画
d. 出手抄报
e.写书法
f. 表演
g. 摄影展
h.制作警告牌??
(通过一系列的活动,学生的参与意识被激起,其参与激情会极为高涨。当他们畅谈自己在活动中收获时,同时自己也进行了深切反省,我及时注意课堂调控,及时捕捉反馈信息。根据知行统一的原则和儿童生活的逻辑,让学生如何参与社会活动,关注社会的环保问题,增强学生的主动参与意识,以引导他们在生活中发展,在发展中生活。)
(四)在歌声中结束活动。
(动人的歌谣轻轻扣击着我们的心弦,张张小报拂过我们的视线,是啊,要让大地绿起来,要让天空蓝起来,要让鸟儿唱起来,要让环境好起来,人人从我做起来!今天的课堂中,同学们畅谈感受,积极参与(评出绿化小标兵)。老师相信,只要每人献出一点爱,我们的世界将变成绿色的人间!让我们随着音乐伴奏轻轻唱起来!(点击课件)播放歌曲《装扮蓝色的地球》的伴奏,让学生边拍手,边哼唱,在愉快的气氛中离开综合实践活动教室。)
活动反思:
本课的设计较好地体现了语文新课标的理念,以学生的发展为主旨,实现了教学目标的多元化,即有知识技能目标,又有能力培养目标,同时还有非常重要的情感目标(快乐教育),注重了学生的全面发展。活动前的准备很重要,尤其是学生方面的有关环保资料的准备和对学生小组活动的指导,只有谁备好这一切,才能成功。因此,在活动前的准备上应花大功夫。在教学中,我利用激情导入,让学生感受现在环境之美。随即播放有关环境污染的录相,形成一
种反差,从而唤起学生的环保意识。然后请出活动小组,汇报活动成果,由小组汇报,其它小组成员当评委,给予评价,教师是参与者,适时得当参与其中,点拨指导。然后评出“绿化小标兵”。这样做既重视儿童的认知心理及认知特点,又符合教学规律,最大限度地优化了课的教学。在活动中让学生做自由组合,团结协作、展示自我等不仅让学生知道如何参与社会活动,关注社会的环保问题,还大大地增强了学生的主动性和参与意识,以引导他们在生活中发展,在发展中生活。同时最大限度地给予了学生动手实践的快乐。活动中,把一切权利交给学生——学生汇报,学生当评委、学生出点子这一环节的设计经历知识获得过程,经历深思熟虑的思维形成过程,打破原有的思维定势,重新撞击出思维的火花,让学生在活动中去探索,在探索交流中去获取新知,体验运用知识的快乐。学生能在活动中交流环境知识,宣传环保思想,培养学生从小保护环境的意识和观念,充分地体验到保护环境的快乐。最后,教师做深情的总结,让整个活动在歌声中快乐地结束。总之,在课堂教学中学生的快乐,才是课堂教学是否成功的根源,只有让学生在学习中感到学习是快乐的,那么,我们的教育才算是成功的。我也将为这一点而努力着??
篇三:环保手抄报图片
环保手抄报图片《绿色家园》
英语环保手抄报
《美丽家园》环保手抄报
环保手抄报版面设计《青碧蓝》
优秀环保手抄报《环保小卫士》
校园手抄报版面设计 保护水源、节援
环境保护手抄报图片《聆听自然》
环保手抄报资料
节约用水口号:
1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。
2、努力创建节水型城市,实施可持续发展。
3、大力普及节水型生活用水器具。
4、节约用水、保护水资源,是全社会共同责任。
5、开源与节流并重,节流优先、治污为本、科学开源,综合利用。
6、国家实行用水,厉行节约用水。
7、惜水、爱水、节水,从我做起。
8、坚持把节约用水放在首位,努力建设节水型城市。
9、节约用水、造福人类,利在当代、功在千秋。
10、依法管水,科学用水,自觉节水。
11、强化城市节约用水管理,节约和保护城市水资源。
12、努力建立节水型经济和节水型社会。
13、保护水资源,促进西部大开发;
节约每滴水,共同创建节水城。
14、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。
15、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。
16、珍惜水就是珍惜您的生命。
17、请珍惜每一滴水。
18、世界缺水、中国缺水、城市缺水,请节约用水。
19、浪费用水可耻,节约用水光荣。
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