篇一：邢塘小学开展留守儿童手抄报评比活动
邢塘小学开展留守儿童手抄报评比活动
为丰富留守儿童课余生活，展示留守儿童的艺术才能，表现留守儿童的心声，创建和谐的校园，邢塘小学开展了留守儿童手抄报评比活动。全体留守儿童参加了活动。
孩子们对手抄报编写兴趣极浓，他们各显神通。手抄报的版面形式多样，内容丰富多彩。有交通安全常识主题；
有保护环境主题；
有爱读书主题；
有开心一刻……一张张精美、图文并茂，集知识性、趣味性于一体的手抄报吸引了老师和同学们驻足欣赏，彰显了孩子们的丰富的想象力和创造能力。活动评出一、二、三等奖，并给予表彰。
篇二：一起打造爱的班集体
一起打造爱的班集体
“看我七（1），曾也辉煌；
优秀明天，共同去创。玩是天性，学乃本职；
搏是基石，爱是源泉。”
这是我送给我们班孩子的寄语，相信每一位七（1）班成员都对此有独特领会，并能铭记于心。因为这是孩子们心的呼唤，是他们发自内心的宣言。
在我们，大家都对七（1）班有太多的了解，几乎每个人都对这个班的很多学生耳熟能详。是的，他们除了令他们爱惧交加的夏老师，他们谁也不怕。他们聪明伶俐，却不爱主动学习；
他们活泼胆大，却常常分寸大忘......可是那敬爱的夏老师迫于工作需要调离我校，孩子们也大不适应，伤心难过一段时间过后，犹如脱缰的野马，很难管理......
我正是在他们夏老师走之后的一个月来学校，教他们语文，并担任班主任。我也曾经几度感到头疼难熬，甚至几次走到放弃的边缘。但是，我没有。
孩子们的作文，周记，无数次诉说他们对夏老师的怀念，对曾经班级的怀念，对曾经自己的怀念......但是，时过境迁，物是人非，一切都回不去了，老师终究是离开了，自己也终究是要长大，绝对不可能从此沉湎过去止步不前。作为现任班主任的我，有责任带大家走出爱师调走的悲伤，有责任带领大家寻找新的目标和希望。
一起行动，建立属于我们的优秀班集体！我要从教室文化布置，班级管理制度，学生了解等各方面展开行动。
（一）师生齐努力，教室换新颜
此刻，看看新布置好的教室，心情大好。兴许，每位同学都有这样的感受吧。这是，和我们班的宝贝们一起精心布置的，一起来瞧瞧吧！
来，瞧瞧我们的原材料！没错，就只是一些普通的彩纸、两把剪刀、几卷双面胶、一根铅笔。为了节省花销，我们特地选择了最环保、最省钱、也最有意义的方法-——手工制作。要用全班同学的智慧和汗水来装扮属于自己特色的教室！
来，看看我们的制作现场！结合学生的特长和兴趣爱好，我组织了一个“能手”团：善于策划组织的许梦琪同学是“团长”，整体策划安排教室内外的部署；
擅长绘画的翁亿清同学是“美工”，她根据“团长”要求给各个板块绘图；
细心稳重的汪慢同学是“裁剪师”，负责把“美工”绘好的图形裁剪成型；
动作敏捷的肖甜甜同学图形的分类整理......热心好动的男生也不肯闲下来，有的撕胶带、有的递彩纸、有的四处巡逻回馈意见。我呢，也不闲着，在电脑旁静坐，等待命令，好为他们上网搜集所需资料。
在这个忙碌的过程中，大家八仙过海—各显神通，齐心协力，表现的前所未有的团结和热情。呈现出一个热闹非凡，却有井然有序的手工现场！
来，欣赏欣赏我们的“新”教室！一番忙碌，几分辛苦，终于迎来我们焕然一新的教室。一进教室，一种温馨、舒适的感觉油然而生。教室左前方精美的图书角，“我爱读书”四个彩色大字赫然而出，栩栩如生的花草映衬点缀；
教室左墙的“文化家园”是我们的最爱，这里除了规整的版面设计之外，更有丰富多彩的手抄报内容，如“英语精粹”、“数学园地”、“古文典籍”、“美术之美”以及“开心一刻”，好一个文化家园，只是荟萃；
还有后墙上的“优秀左文展”、古色古香的“班级公约”、每月更换的主题板报......如此优美的学习环境，如此文化的殿堂，不好好谢谢恐怕也会愧对心灵吧。
来，听听大家的评价！从学生们的笑容里，我们浅常到成功的滋味，从老师们的赞叹声中，我们体会到认可的喜悦！有的学生说：“也许我们的教室是最漂亮的教室吧，因为好看！”有的学生说：“我们的教室是最有特色的，因为是我们全班一起手工制作的。”也有的老师说：“你们教室布置很有意义，全班同学都积极动手做力所能及的事，是你们班团结努力的结晶！”我只想说：皇天不负有心人！革命尚未成功，同志仍需努力，加油！
后记
这次教室布置美化活动，虽然费心费力，却成绩斐然。老师带领同学们一起美化教室，共同出谋划策、动脑动手，不仅收获了美丽意教室，也美化彼此了心灵、走近了彼此心灵。学生与学生联手合作，发挥了各自潜质、展现才能，也培养了互相合作的能力，增进彼此之间的友谊。其实，老师不必一直扮演“指挥”或者“导演”的角色，适时走到学生队伍中，和学生一起“并肩作战”，兴许会收获更多的成就与快乐！
篇三：奖状写法
同学在2012-2013
学年度第二学期“我与秦都共奋进”手抄报活动中表现突出，特发此状，以资鼓励。
沣东办北槐小学 2013年5月24日
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