中班组学期绘本及美术课题计划

时间:2022-07-06 16:35:01 浏览量:

 中班组学期绘本及美术课题计划 "绘本阅读"作为一种新的阅读方式,正以其画面精美、图文并茂的优势走进幼儿园,走近孩子。许多优秀绘本具有丰富的审美价值,能给幼儿充分的想象力和创造力,还能提高审美能力。在日常过程中可以运用绘本进行美术教育,通过合理组织教学过程,选择具体的教学方法和材料,引导幼儿用心灵感受美,用自己的方式去表现和创造美。现制定本计划:

 一、带领幼儿 感受绘本的色彩和线条美 绘本中融入了许多美学的元素,一幅插图、一句文字, 久处都流露出了美感,给幼儿一种美的熏陶和享受。因此,可以挑选优秀的绘本,鼓励幼儿阅读,从中感受绘本的美。

 1.选择色彩鲜明的绘本,感受色彩美

  幼儿对色彩的冷暖色有一定的识别力;幼儿对色彩的轻重识别力较强,多数幼儿能说出色彩的轻重感觉;幼儿已有较强的色彩搭配感觉;幼儿对色彩的审美趣味表现为由鲜艳、对比强烈的色彩构成向协调、柔和的色彩构成转变。只根据幼儿的这 特点, 我们选择色彩鲜明的绘本书投放在阅读角中,鼓励幼儿阅读,帮助幼儿感受色彩美。低幼儿比较偏爱鲜艳的色彩以及清晰明快的暖色调。我们可以有选择性地提供色彩鲜明的绘本,帮助幼儿感受绘本的色彩美。

  2.选择简洁生动的绘本,感受线条美

  低幼绘本中线条简洁生动,表现手法多样,正好符合了中班幼儿的需要,能给幼儿以美的熏陶,给幼儿带来精神上的愉悦,从而增强

 幼儿的美术感受能力.激发幼儿美术创作的兴趣。如《落叶跳舞》这一绘本中,作者运用简单的线条,生动地勾勒出厂树叶跳舞时的外形特征,从那些简单的线条里,流露山了浓浓的美感和童趣,正好符合中班上学期年龄段的孩子阅读:当孩子们初次阅读时,就被画面中的线条美深深吸引住了,从而体会到落叶跳舞时的开心心情。可见,简洁生动的画面,有助幼儿发现绘本中的线条美,从而为以后的美术创作打下基础

 二、 带领 发现绘本的语言和画面美

  1.细细品味,发现绘本中的隐性美 绘本的语言优美精炼,生动有趣,迎合了儿童的心理特点,而且能激发儿童的阅读兴趣,再加上故事简短、意义深刻,是儿童早期阅读的最佳选择。如在一次阅读活动中,我和孩子们起看了一本《小蛇散步》的绘本。当看到那条扭一扭出来散步的小蛇时,孩子们就露出了惊喜的表情。由此可知, 通过一些优秀给本的阅读,孩子能够从中体会语言的美,提高语言的表达能力。

  2.认真阅读,发现绘本中的显性美 绘本不管是设计、画面、色彩、主题还是情节都有其自身的特点,更值得提的是绘 本的画面感极强,从封面到环衬、扉页,再到正文、封底,处处充满了美的元素。如在阅读绘本《好饿的毛毛虫》时,封面上那条红脑袋、绿身体、色彩鲜艳的毛毛虫,立刻就吸引住了孩子们的眼球。慢慢阅读,孩子们发现毛毛虫由小变大,然后结蛹变成一只美丽的蝴蝶,这些生动有趣的变化,让孩子们深深感受到了绘本的

 显性美。可见,绘本具有很强的艺术性,在文章与画面中体现出隐形美和显性美。

 三、 灵活

 运用绘本中 的形式美 、设计美术活动

  1.引绘本之“形式美”,进行环境创设

  环境是一个媒介,是映入眼帘的第一印象,是激发幼儿兴趣的重要源泉,所以我们要苦于发现给本中的“形式美”,把它与美术相融合,进行环境创设。

 通过创设绘 本阅读与美术相融的环境,涨发了幼儿阅读的兴趣,提高了幼儿发现美、表达美的能力。

  2.引绘本之“意蕴美”,设计美术教学

  当幼儿把自己的故事和幻想的美好世界画在纸上,绘本与美术的结合就真正成为幼儿熟悉世界,探索世界的手段。我们结合季节、绘本资源、美术元素等,生成了我的连衣裙》、好饿的毛毛虫。绿色的世界,等给 本阅读与美木相融合的教学课程。我们将绘本运用于美术教学中,围绕教学目标,有针对性地截取给本故事内容,提炼出最有价值的部分开展美术教学活动。

 20XX 年 2 月

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