小学英语语法时态讲解与归纳 （一）
1 一般现在时 一. 意义：表示经常发生的事情，动作或存在的状态 二. 构成及变化 1.be 动词的变化。
肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。如：
I am a boy.我是一个男孩。
否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。
如：-Are you a student?
-Yes. I am. / No, I"m not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 2. 行为动词的变化。
l、当主语为第一，二人称及复数时，助动词为 do 肯定句：主语+动词原形(+其它)。如：
We often play basketball after school. 否定句：主语+ don"t+动词原形(+其它)。如：we don’t play basketball after school. 一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它? 如：
Do you often play basketball after school l?
Yes, we do. / No, we don"t. 特殊疑问句：疑问词+以 do 开头的一般疑问句？ 如：
What do you often do after school ? ２、当主语为第三人称单数时 , 助动词为 does 肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如：
He swims well. 否定句：主语+ doesn’t+动词原形(+其它)。如：He doesn’t swim well.. 一般疑问句：Does +主语+动词原形+其它。
如：Does he swim well ? Yes, he does. / No, he doesn"t.
特殊疑问句：疑问词+以 does 开头的一般疑问句？ 如：
How does your father go to work? 三．第三人称单数的动词变化规则（只有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式）(1)多数动词直接加 s: runs
gets
likes
collets
takes
plays
climbs……. (2)结尾是 s, x, sh, ch, o,前为辅音字母, 结尾加 es : watches teaches goes does washes crosses mixes brushes (3)动词末尾 y 前为辅音:将 y 改为 i 加 es: study→studies fly→flies carry→carries cry→cries 但在 y 前如果为元音则直接加 s: buys says 四．时间标志：always , usually , often , sometimes ,every… 2
人称代词和物主代词
人称代词 物主代词 主格 宾格 第一 人称 单数 I（我）
me my（我的）
复数 we（我们）
us our（我们的）
第二 人称 单数 you（你）
you your（你的）
复数 you（你们）
you your（你们的）
第三 人称 单数 he（他）
him his（他的）
she（她）
her her（她的）
it（它）
it its（它的）
复数 they（他们/她们/它们）
them their（他们的/她们的/它们的）
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There be 句型 1.There be 句型表示：在某地有某物（或人）
2.在 there be 句型中，主语是单数，be 动词用 is ; 主语是复数，be 动词用 are ; 如有几件物品，be 动词根据最靠近 be 动词的那个名词决定。
3.there be 句型的否定句在 be 动词后加 not , 一般疑问句把 be 动词调到句首。
4.there be 句型与 have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人拥有某物。
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形容词的比较级 1.形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用 more, a little 来修饰表示程度。than 后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。
2.⑴一般在词尾加 er ；⑵以字母 e 结尾，加 r ；⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加 er ； ⑷以“辅音字母+y”结尾，先把 y 变 i，再加 er 。
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一般过去时 1．Be 动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和 is 在一般过去时中变为 was。（was not=wasn’t）
⑵are 在一般过去时中变为 were。（were not=weren’t）
⑶带有 was 或 were 的句子，其否定、疑问的变化和 is, am, are 一样，即否定句在 was 或 were后加 not，一般疑问句把 was 或 were 调到句首。
2．动词过去式变化规则：
⑴一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked ⑵结尾是 e 加 d，如：taste-tasted ⑷末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped ⑷以“辅音字母+y”结尾的，变 y 为 i， 再加-ed，如：study-studied
6 一般将来时 一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year„),soon, the day after tomorrow（后天）等。
二、基本结构：①be going to + do；②will+ do
（be going to = will）
三、否定句：在 be 动词（am, is, are）l 后加 not 或情态动词 will 后加 not 成 won’t。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon. 四、一般疑问句：
be 或 will 提到句首，some 改为 any, and 改为 or，第一二人称互换。
例如：We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend?
动词加 ing 的变化规则 1．一般情况下，直接加 ing，如：cook-cooking 2．以不发音的 e 结尾，去 e 加 ing，如：make-making, taste-tasting 3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加 ing，如：run-running, stop-stopping 动词+s 的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以 s. x. sh. ch. o 结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变 y 为 i, 再加-es，如：study-studies
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