当学校教育遇上家庭教育
唐光靖又来告状了。这回他是泪流满面来的，似乎受了天大的委屈。他的小报告，我早已习以为常。不是这个骂人了，就是那个碰了谁一下。每天到办公室来的次数足有三四次。要是哪天他突然不来告状，简直都成了新闻。我就觉得，他把他所有本该用在学习上的注意力，毫不吝啬的集中在了观察班上同学的动静上。稍有一点“风吹草动”，他都能“草木皆兵”。他在告状时，你一点都不能马虎。无论你有多不耐烦，或者多想敷衍了事，他都不会轻易善罢甘休。非得说到你必须处理为止。那份较真劲儿，就是脾气再好的人也会生厌。不过，以往都是状告别人。象今天这种情形还是第一次。哭得上气不接下气，边哭边说。似乎是和他自己有关。我一句完整的话都没听清楚。
还好，他带了一个高年级的女生作证，我才弄清楚了事情的来龙去脉。
原来，唐光靖到校时，看时间还早，就决定在校门口的监督岗值日。值日生站立在校门口两侧，要负责检查每个进校的同学是否佩戴了红领巾。按照规定，没有佩戴红领巾的同学是不能进校门的。否则，就要被记下名字和班级，公布在小黑板上。
按照要求，唐光靖发现，两个高年级的男生没有佩戴红领巾就径直闯进校园。他上前拉住他们，要求记下名字。谁知，人家不仅不买账，还用手上的书敲了他的头，随后扬长而去。这才有了开头的一幕。
的确，这委屈受得是大了点。唐光靖不是因为自己受到欺负的，他是在为学校服务时受到打击报复的。他的哭声已经惊动了好多人。他也牢牢记住了两个男生的面孔，并请来同班的另一名女生作证。
事实再清楚不过了。李老师听说后，摸着他的头，问他还疼不疼，并且马上找来那两个男生，把他们狠狠的批评了一顿。两个男生当面向唐光靖道了歉。唐光靖这才露出满意的神情来。
事已至此，我正在为自己的偏见自责呢。一转眼，刚才还摸着头直喊疼的唐光靖不见了。我疑虑着往楼下一望，他又站在了值日的行列里。我不禁哑然失笑。多么可爱的孩子啊！我们成年人，倘若遇到打击，总会生出退缩之心。即便不退缩，也不会这么迅速就能处之泰然。而他，又拦住了一个学生。那份执拗是我们成人远不及的。
上课铃响了，我走进教室，第一件事就是详细的描述了刚才发生在校园的一幕。我教育班上的孩子们要学习唐光靖这种不怕强势，不怕打击的精神。同学们感到很吃惊。因为打防疫针时，全班同学里，只有唐光靖一个人，吓哭了。两件事情一对比，更显出了他的认真、勇敢。大家纷纷为他鼓掌。这时，我注意到，他并没有我想象中得意的神色，而是象以往上课时一样，下巴放在书上，似听非听的样子。他的表情在告诉我，我该为我的狭隘感到羞愧了。他并不是为了搏得老师的表扬才这么做的，他对这件事的处理是自然而然的。他觉得应该那么做他就做了。我佩服他，所以我要宣扬这种精神。让更多的人来向他学习。
可是到了第二天，事情发生了变化。我刚在办公室坐下来，唐光靖又来了。一种诙谐的步态，笑得十分诡秘，那感觉，象是要揭穿一个藏了很久的谎言。
“吴老师，我回去跟我妈妈讲了昨天的事。嘿嘿！我妈妈跟我说，要是我再敢到门口去值日，她要是知道了就打死我。嘿嘿！” 我突然无语，不知道该怎么应答他。我知道，他再也不会去值日了。我当然也知道，即使他值日了，他的妈妈也不会打死他。我不知道的是，在他小小的心灵里，老师和妈妈说法的不同会给他带来什么样的影响。
作为老师，教育学生成为一个正直勇敢的人，从小树立正确的价值观，是我们的社会责任。更是学校教育的本质。而唐光靖的妈妈，作为母亲，她更关注孩子的身体是否健康，人身是否安全。当两者必选其一，《孟子》告诉我们：生我所欲也；义我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。可是，所有的家庭教育都不会这么选择。那么，这样的矛盾，我们究竟该怎么跟孩子讲清楚呢？孩子又究竟该听谁的呢？
相关热词搜索： 家庭教育 遇上 学校