素质教育如何推动的学习体会
根据办党组学习的安排，就素质教育如何推动，结合自己学习的体会，交流一下粗浅的理解。素质教育是政府、社会、学校、家庭等方面共同注重的重大问题，破解这个重要课题具有十分重要的现实意义和长远的历史意义。教育是功在当代，利在千秋的大事，就当前来说，我个人认为由应试教育向素质教育转变转型的实际情况还不尽如人意。一项对世界 21 个国家的调查显示，中国孩子的计算水平排名第一，想象力倒数第一，创造力倒数第五。这应引起人们对教育现状的担忧和反思。
一、为何要推动素质教育 （一）素质教育提出的过程 1985 年 5 月，中央就提出素质教育实践的思想，1994 年 8月中央第一次在文件中正式使用素质教育的概念，1999 年 6 月，2006 年 9 月，2010 年 7 月分别在不同文件中明确提出增强素质教育的要求，进入依法实施阶段，把全面实施素质教育确立为中国教育改革和发展的战略主题。可见中央对素质教育的重视和推动的力度。那么，素质教育主要内涵是什么？ （二）
素质教育的内涵。
根据专家、学者的看法，素质教育的内涵主要有九个方面的内容。⑴素质教育是充分发挥每个人潜能的教育，（2）是落实全面发展教育方针的教育模式，(3)是现代教育，(4)是注重
学生创新精神和实践水平培养的教育，(5)是注重学生个性健康发展的教育，（6）是社会主义市场经济对人才素质特殊要求的体现，（7）是着眼于人的可持续发展的教育，（8）是使人的素质综合发展的教育，（9）是使人的适合性与创造性相统一的教育。
（三）实施素质教育的理由
应该说改革开放以来特别近年来，我国教育取得令人瞩目的成就，城乡九年制免费义务教育全面实现，所有适龄儿童“有学上，不花钱”，高等教育进入大众化阶段，国家财政对教育的投入逐年增加，我国举办着世界上最大规模的教育。同时当前教育还存有不能适合时代发展新要求和人民群众新期待，尤其是素质教育问题十分突出，推动素质教育主要源以下几个方面。
1 1、 素质教育是时代发展的呼唤。当今时代，科技进步日新月异，知识经济迅猛推动，经济社会发展日益转向创新驱动。只有高度重视和发展素质教育，大力培养创新型人才，才能抢占发展主动权和制高点，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。
2 2 、素质教育决定着国家的未来。兴国必先兴学，强国必先强教。现在我们与发达国家在经济和科技上的差别，说到底是人的素质的差别。只有全面推动素质教育，打造大批一流的人才，才能加快实现发展方式的转变，提升发展的质量，为国家
发展和民族振兴奠定坚实的人才基础。
3 3 、素质教育关系亿万家庭的幸福。在很多父母心中，子女是整个家庭的中心，特别是现在的孩子绝大部分是独生子女，寄托了几代人的希望。只有通过素质教育，才能让青少年成为身心健康的人、人格健全的人、学有所长的人，每个家庭的幸福生活才真正有盼头。
4 4 、素质教育也是教育自身改革发展的需要。当前，我国教育发展正处在由全面普及向质量提升跨越的阶段，“有学上”的问题基本解决，“上好学”的问题日益凸显。只有全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，才能推动我国教育在新的起点上向前发展，实现教育强国的目标（举例：芬兰教育创造竞争力）。
切实推动素质教育，培养全面发展的高素质人才，是我国从教育大国向教育强国的迈进，是建设创新型国家的迫切需要，是增加综合国力的关键举措，是办好人民满意教育的必然要求。
二、影响素质教育有效实施主要问题
即使当前围绕实施素质教育先后推出一系列重大举措，各地也实行大胆探索，创造出很多有益经验。但总体来看，素质教育仍未真正破题。“素质教育喊得震天动地，应试教育搞得扎扎实实”。影响素质教育难落实原因有以下几个：
1 1 、社区竞争压力巨大。当前，我国就业等各方面竞争日趋激烈，行业间社会地位悬殊、收入差别扩大。同时，社会普遍
认可的评价标准还是学历、成绩、名校，对很多人来讲，只有考个好成绩、进入好学校，才能找个好工作。这种压力必然驱动考试竞争持续升级。
2 2 、优质教育资源短缺。虽然我国教育发展水平持续提升，但优质教育资源“粥少僧多”、分布不均的状况没有根本缓解。而随着社会的发展进步和独生子女时代的来临，人们对优质教育资源的需求越来越大。为争取有限的资源，只能通过考高分拿到进入名校的“通行证”，这无疑助推了应试教育。
3 3 、教育改革滞后掣肘。我们现有教育体制中，还存有一些不利于实施素质教育的问题。比如，一些地方还固守“唯升学率”的教育评价机制，升学率高就能够“一俊遮百丑”、升学率低就“一无是处”。考试招生制度“唯分是举”, 以至于一些学校所有的教育活动都围绕着升学考试转。另个，学校课程设置和教学方式等还不完全适合素质教育的要求。
4 4 、传统文化观点影响。“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”受上千年传统文化和科举制度的影响，人们普遍把升学作为成功成才、出人头地的唯一途径，把命运的改变、社会地位的提升仅仅寄托于上大学、上好大学，这也是应试教育大行其道的重要土壤。
个人实际感到的问题有 4 4 个 。
一是社会和家庭阻力问题。社会、家长虽然认为素质教育能提升孩子的综合素质，促动人的全面发展，但同时认为实施
素质教育可能影响考试成绩，影响升学率，从而直接影响学生的就业和人生前途，与家庭现实利益相矛盾。因而对素质教育的实施相当多的人持消极态度，对提升考试成绩和升学率，却抱有很大期望。
二是高考压力问题。基层教育行政部门，学校和教师承受的最大压力是高考升学问题，因为社会期望值相当高，多数人以高考升学情况作为唯一标准来评价教育工作效果，使学校校长、教师和教育部门在这个问题都有如履薄冰之感，不敢有丝毫闪失。所以，虽然都认为应该全面实施素质教育，但在实践工作中仍心存顾虑，不敢全力以赴。
三是条件无力问题。实施素质教育对教师素质和水平提出了更高的要求，要想使素质教育达到预期效果，必须有一支数量充足的，能适合素质教育要求的教师队伍。当前相当数量的中小学教师还不能达到这个要求。另外，要落实好素质教育特别是课程改革，必须进一步充实完善中小学设备设施，提升装备水平。
四是理念乏力问题。部分基层素质教育工作者对素质教育的理解还不够全面、对素质教育的理解还存有偏差。如有的认为素质教育就是音体美特长教育，甚至于个别同志认为实施素质教育与高考升学是完全对立的。所以组织基层干部教师进一步深入系统学习素质教育的理念，领会素质教育、掌握素质教
育的内容，探索推动素质教育的有效形式和方法，仍是教育部门的一项长期而艰巨的任务。
三、推动素质教育有效落实的建议
实施素质教育是一项复杂的系统工程，需要政府、学校、家庭、社会各方共同配合，才能营造有利于素质教育落实的良好环境，共同担负教育培养下一代的重任。
1 1 、政府要发挥主导作用。教育是关系国计民生的战略性、基础性事业，让人民群众接受良好教育，是政府义不容辞的职责。各级政府应树立科学的教育政绩观，充分发挥政策引导作用，增强对学校推行素质教育的指导，增强学校落实素质教育的决心，最大限度地消除教育部门、学校、教师抓素质教育的顾虑和担心。增大财政投入力度，提供更多的优质教育资源，促动教育公平。教育行政部门不应用升学率对学校实行排名和奖惩，不向学校下达升学指标，为学校推动素质教育创造宽松条件。
2 2 、学校要 凸现 关键作用。作为培养人才的摇篮，学校是落实素质教育的主阵地。各级各类学校都应树立准确办学理念，尊重教育规律和学生成长规律，强化德育为先、水平为重、全面发展的育人理念。真正把提升学生素质、促动学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，尊重每个学生的个性，关爱每个学生的进步，为他们的发展提供适合的教育。要稳步推动考试评价制度改革。中考把日常评价与毕业考试评价结合，
增加综合素质评价。要增大高考改革力度，拓展高考自主命题，高校要探索基于高考的综合评价考生，把高考变为评价性考试，把录取权交给学校，学校的录取标准以高考成绩，平时学习成绩和社会活动记录等综合考虑，改变“一考定终身”的模式，建立起更加合理、公正、公平和科学评价学生的体系。要突出调整考试内容，努力使考试科目和命题内容进一步贴近时代、社会和考生的实际，要科学地考查学生分析和解决问题的水平，变“为考试而学”为“为选才而考”。要探索分类考试，“变格式化”为“个性化”，多层次、多样化选择人才。要推行多元录取，变“独木桥”为“立交桥”。高等学校普通本科招生以统一小学考试为基本方式，同时积极探索自主录取，推荐录取、定向录取、破格录取等多种形式，为广大学生跻身大学校园提供更多机会。要优化教学内容，让学生有更多时间去思考、去动手、去锻炼，更加注重创新精神和实践水平培养。要创新教学方式。倡导启发式、探索式、讨论式、参与式教学，增强与学生的互动交流，引导学生掌握科学的学习方式，提升学习的水平和效果。
3 3 、家庭要起到基础作用。父母是儿女的第一任老师。家庭是人成长的第一站。很多家长怀着望子成龙、望女成凤的期待，在社会大环境影响下，不顾子女的兴趣爱好，让我们学奥数，证书，上各种培训班等，成为应试考试教育的推手。其实，这是对教育规律的误解和扭曲，而很多家长或浑然不觉，或无可
奈何，或跟风。父母应该树立准确的教育观点，以子女的身心健康和成长成才为根本，不能盲目地拔苗助长，甚至把自己的愿望强加到子女身上。应配合学校安排好学生的课余生活，避免“学校减负，家长加压”，把家庭变成“第二战场”。
4 4 、社会评 价机制和用人机制要起到引领作用。要改进社会对人的评价机制和用人机制，倡导准确的人才观，改变单纯追求学历，追求文凭的倾向，形成使用人才重素质，重实际水平的观点。大力营造“身份无高低，职业无贵践”的社会风气，社会需要各行各业高素质人才，消除行业歧视，缩小行业间收入差别，使人们不再仅仅靠拼升学、拼职业赢得社会尊重，努力消除社会浮躁之气、功利之风对教育的侵蚀，让教育归育人的本真。
教育是家事、更是国事，是今天、更是明天。全社会都应积极行动起来，共同推动素质教育的落实，给每个孩子一个健康快乐的童年，给亿万家庭一个幸福美好的希望，给国家民族一个更加光明的未来。
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