· 高校 “ 两学一做 ” 学习教育座谈会发言稿：发挥党支部主体作用- - 深化学习教育 ·
高校“两学一做”学习教育座谈会发言稿发挥党支部主体作用深化学习教育
中央要求，开展“两学一做”学习教育要以党·支部为基本单位，把党支部应有作用充分发挥出来，把全面从·严治党落实到每个支部、每名党员.高校教师党员肩负立德树人、教书育人重大责任，教师党员合格、教师党支部合格是高校开展“两学一做”学习教育重中之重任务.今年 4 月以来，我校党委重点抓了教师·党支部整改和作用发挥工作. 一、整顿薄弱党支部，着力加强基层党组织建设· 一是甄别薄弱党支部，选优配强支部书记.我校教师党员占全体教师 58%，上半年我们研究制定并认真对照 7 项负面清单，排查出薄弱教师党支部 27 个，结合支部换届，共调整教师党支部书记 31 名.二是建立结对联系制度，加强指导督促.组织 80 名处级以上党员领导干部结对联系所有教师党支部，重点安排校领导、党委职能部门负责人结对联系 27 个薄弱党支部.印发《通知》，公开结对名单，要求干部到支部讲党课，过双重组织生活，指导督促支部严格执行“三会一课”制度，帮助支部书记改进工作.三是签署履职承诺书，组织全员培训.举办教师党支部书记培训班，印发《组织生活指导意见》，实施“教师党支部组织生活质量提升计划”.组织先进党支部与薄弱党支部共建，共同提高. 二、发挥支部主体作用，提升学习教育效果· 一是探索支部工作方法.组织教师党支部认真学习毛泽东同志《党委会工作方法》，结合支部实际，凝练形成《教师党支部工作方法》.二是探索“主讲主问”模式.主讲人精心准备,主问人深入思考，主讲人、主问人充分沟通，全体党员参加.三是探索见习支委制度.党员轮
流担任见习支委，组建临时支委会，根据支部工作计划，认领支部工作并负责策划、组织、实施.四是·探索党员合格标准.全校教师党支部认真学习领会“四讲四有”合格党员要求，引导干部教师在思想认识上把党员身份与人民教师身份统一起来. 三、构建长效机制，保障党支部发挥好主体作用· 一是将党支部书记纳入本单位“三重一大”决策主体.建立健全支部书记参加教师聘用考核、评奖表彰、职称评审，发表重要意见工作机制，对学术不端、违反职业道德教师，党支部书记具有一票否决权.在今年“五一”表彰、“七一”评优中，已推行党支部书记在《先进个人推荐表》中签署意见办法.二是将党组织书记抓教师党支部建设纳入述职评议考核重点内容.把学院党委书记抓教师党支部建设情况、教师党支部书记履职尽责情况，作为述职评议·考核重要指标.三是将党支部评价意见纳入干部选拔任用重要依据.在今年干部轮岗和选拔工作中，增加征求党支部意见程序和环节，听取党支部对考察对象遵守党规党纪、履行党建职责、参加支部活动、党员作用发挥等方面意见. 四、夯实基层基础，深化“两学一做”学习教育· 一是推进党支部整体功能转化提升.研究制定质量建党、“三会一课”模式创新、意识形态研判追责改革试点方案，组织各学院党委，重点是教师党支部试点探索提升整体功能有效措施办法.二是出台《北京林业大学关于加强和改进教师党支部建设意见》，为教师党支部建设提供基本遵循、制度保障、政策支持.三是研究制定“五好”教师党支部标准. 建立健全教师党支部质量标准体系、组织实施体系、培养培训体系、考核评价体系、监督保障体系.四是推进学习教育成果转化.深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，把“两学一做”学习教育成果转化为学校办学指导思想.把学习李保国同志先进事迹引向深入，引导广大党员教师投身生态建设、科技创新和扶贫攻坚主战场. 谢谢阅读！
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