讲好党史故事
赓续英烈精神 （ 学习好、总结好、传承好、发扬好红色党史经验交流 ）
“那一天，是 1966 年 2 月 26 日，对于兰考人民来说，是一个泪水浸泡的日子，苍天含黛，大河呜咽，”XX 大学的一堂思政课上，主讲老师 XXX 动情讲述，“那一天，一大清早，上万群众在寒风中伫立，多灾多难的兰考人民迎回了他们最优秀的儿子——已故的县委书记焦裕禄。”这是焦裕禄魂归兰考的故事，周老师在讲述中几度哽咽，潸然泪下，现场的同学们都深受触动，报以热烈的掌声。
一堂思政课火爆全网，网友们纷纷为周老师点赞，并表示：“讲好思政课太重要了”“用真情讲述党史、用真心打动人心”“这些榜样人物，曾经都那样鲜活”……据不完全统计，我国有烈士 2000万，他们为新中国的成立冲锋在前、抛洒热血，他们为民族的复兴奋勇拼搏、砥砺前行，他们是为党和人民的事业而牺牲，如今山河无恙、国泰民安，全面小康的梦想已经实现，烈士们用英勇事迹和崇高精神铸就的丰碑屹立。
走近革命烈士，不仅仅是在一座座墓碑前追思祭奠，更多的是深入了解先烈事迹，传承红色基因，弘扬崇高精神。在建党 100 周年开展党史学习教育之际，各地推出了形式各异的“讲党史故事”活动，如何结合先烈事迹，讲好党史故事，在调动情感、激发共鸣上，比单纯地讲“一打道理”更加有效。只有讲好党史故事，用活红色资
源，才能让更多人懂得什么是“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”，什么是“革命理想高于天”，才能让广大党员永远记住“走过的路”，才能让无声的精神“丰碑”变得鲜活。
在党史学习教育动员大会上，习近平总书记首次公开提出“树立正确党史观”的重要论述，为学习党史提供了根本遵循，为讲好党史故事指明了方向。现如今，面对世界百年未有之大变局，需胸怀中华民族伟大复兴战略全局，把百年党史放在历史长河、时代大潮、全球风云中加以审视，心怀“国之大者”，总结历史经验、把握历史规律，更加深刻理解党史故事背后的逻辑，不断汲取智慧和力量。树立正确的党史观，要旗帜鲜明反对历史虚无主义，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，面对“戏谑历史”沉渣泛起，敢于亮剑，在对党史故事进行艺术加工时，坚持实事求是，谨防掉入为了“引人注目”而脱离实际、“哗众取宠”的“怪圈”。
“感人心者，莫先乎情。”讲好党史故事，不仅仅是简单地对故事本身进行叙述，更应注重情感认同。正如我们所看到的，一个因讲焦裕禄故事而动情落泪的老师，将焦裕禄精神和对焦裕禄的情感传递给学生，讲活了一堂思政课。如果没有真挚情感，怎会无语凝噎？作为思政课教师，周荣方从来不是对着课本教材、文件政策“照本宣科”，而是一有时间就走村入户，实地探访人物事迹，到红色旅游区探寻先辈足迹，整理之后变成课堂上最生动的素材。扎实开展党史学习教育，讲好党史故事，需通过走访、调研、查阅资料、文献等，深度挖掘故事背后的故事、“大事件”中的“小细节”，真正走进人物
内心世界，理解人物的所作所为，增强情感认同和理性判断，多维度还原人物精神面貌，准确塑造人物形象，带着感情讲准、讲清党史故事，让红色基因在情感共鸣中传承。
一座座庄严肃穆的墓碑、一幅幅承载着记忆的老照片和一件件珍贵的革命文物，都是历史的见证者，讲好党史故事，离不开这些红色资源的“支持”。在刚过去不久的清明节，许多人走进烈士陵园缅怀先烈，也有一部分人选择“网上云祭奠”，或者网上下订单把献花送到烈士墓前，由此可见，随着互联网的发展，拉近群众与“党史故事”的距离，党史宣教工作迎来了良好的机遇。讲好党史故事，需贴近时代，主动更新宣传内容，积极拓展宣传路径。研究受众心理，细分受众群体，积极转化党史研究成果，量身打造宣教载体，比如让党史故事从单纯的文字描述转化为图片、短视频、动画等，利用好传统媒体进行传播的同时，发挥好新媒体的优势，便于与公众开展互动，使他们更深入了解党史故事，让红色资源转化为红色教材，扎实推动党史学习教育往深里走、往心里走、往实里走。
一位英雄，一座丰碑；一个小故事，一段活历史。讲好党史故事，让“丰碑”不再静止，把革命先烈的精神融入血脉，化作奋进新时代的不竭动力，在红色基因代代相传中，续写“奇迹”，开辟未来。
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